慕容甜見(jiàn)此停下手中的忙碌看著圍過(guò)來(lái)的一群人說(shuō)道：

　　“我在看書?！?/p>

　　大伙聽(tīng)了七嘴八舌的說(shuō)道：

　　“看書?。俊?/p>

　　“看什么書??？”

　　“來(lái)哥哥看看！”

　　說(shuō)著就有人伸手要來(lái)?yè)屇饺萏鹗掷锏臅?/p>

　　同桌見(jiàn)此率先站了起來(lái)，試圖擋在慕容甜前面阻止他們搶奪。

　　可是誰(shuí)也沒(méi)想到慕容甜突然拿著書踩上課桌椅，而后隨著桌椅的擺放，蹭蹭蹭的走了……

　　留下一群呆落木雞的人兒，竟好半響沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)慕容甜這神奇的操作。

　　而慕容甜則是繼續(xù)抱著書看了起來(lái)，絲毫不受他們的影響……

　　或許這也是受龍傲天的影響吧，他能夠無(wú)視周圍所有的事物，也可以很清晰的掌控周邊的所有事物。

　　過(guò)了一會(huì)，當(dāng)這群人又要過(guò)來(lái)圍慕容甜的時(shí)候，上課鈴聲響起來(lái)了。

　　于是大家只好作罷，但是有的人卻有了趁體育課這種慕容甜不在的時(shí)候偷書的想法……

　　可是這一切慕容甜并不知情，她看大家走開(kāi)了就回到了自己的座位上坐下。

　　同桌見(jiàn)此只是小聲問(wèn)道：

　　“你沒(méi)事吧？”

　　慕容甜搖搖頭，隨后兩人就進(jìn)入老師的講課中去了。

　　很快，課間操來(lái)臨，慕容甜像往常一樣去格斗場(chǎng)找退伍兵王。

　　而有個(gè)八歲的男生則是在課間操來(lái)臨時(shí)最后一個(gè)離開(kāi)教室，他再走之前先是偷偷摸摸的去了慕容甜的座位。

　　然后順走了慕容甜的那兩本書，而后進(jìn)入隊(duì)伍把書本分別給了兩個(gè)十一歲的男生。

　　是的，就是這兩個(gè)人指使這個(gè)八歲男生偷拿慕容甜的書本的。

　　而后他們把書本藏在衣服里面就跟著隊(duì)伍下去課間操了。

　　等到了自由活動(dòng)的時(shí)候他們拿出了藏在衣服里的書本，一堆人圍在一塊看。

　　“我去！這什么毛線？”

　　“那誰(shuí)你是不是拿錯(cuò)了？”

　　“沒(méi)啊，就是這本?！?/p>

　　“你確定？這……完全看不懂??！”

　　“就是！她不是才四歲嗎？怎么能看得懂這么深?yuàn)W的書籍？”

　　“不爽！我想給她毀了！”

　　“正解！她才四歲憑什么會(huì)這么多東西！”

　　“虧我們一開(kāi)始還這么同情她！合著到頭來(lái)是背著我們?cè)诏偪駥W(xué)習(xí)??！”

　　“……”

　　正當(dāng)他們打算毀了那本書的時(shí)候，慕容甜的同桌正好路過(guò)這里，聽(tīng)到他們的議論聲湊過(guò)來(lái)看。

　　不看還好，一看嚇一跳！我去！這不是慕容甜的書嗎？他們想干嘛？

　　于是同桌二話不說(shuō)沖上去就把書本都搶了過(guò)來(lái)。

　　“哪個(gè)欠抽的？”

　　他們見(jiàn)書被搶了頓時(shí)咒罵起來(lái)，當(dāng)看清楚來(lái)人的時(shí)候又繼續(xù)說(shuō)道：

　　“我當(dāng)誰(shuí)呢？原來(lái)是那小雜種的同桌??！咋滴想英雄救美？”

　　“呵！老老實(shí)實(shí)給交出來(lái)，否則揍到你交出來(lái)?！?/p>

　　同桌聽(tīng)了將書籍緊緊的抱在懷里就打算跑去找老師。

　　一群人看到了以后連忙將他攔下打算把書本搶回來(lái)。

　　同桌見(jiàn)了直接將書抱在懷里用身體護(hù)住，而后蜷縮的躺在地板上。

　　一群人見(jiàn)此開(kāi)始對(duì)他拳打腳踢的，試圖通過(guò)這種方式讓他妥協(xié)。