彭博每日的任務，變成了教學三個語言功能未恢復的喪尸說話。

江霖煊的自言自語式方法實在不適合彭博，于是彭博選擇幼兒園教師給小朋友講故事的方法，每天在外帶回一本書給三年念書。

李飛正準備出門，見彭博拿著書和小板凳又坐在三人的面前，一臉欣慰。

看來彭博的情緒在慢慢恢復。

出門前，并沒有看到三個不會說話的可憐娃子正在像他求助。

彭博念的并不是故事，而是知識。

彭博我發(fā)現(xiàn)一個可以讓你們更快學會說話的方法

彭博人一旦處于絕境當中，會更快的爆發(fā)體內(nèi)的潛能，凡事都要通過實踐才可以印象深刻的記在大腦里

彭博拿出了一本撿到的歷史書，微微笑道。

彭博給你們定一個目標，誰先學會說自己的名字，我就停止給他念書

學生最了解學生，沒有比學習更讓學生黨痛苦的事情。

喪尸賀峻霖.好可怕，還好我們恢復的早……

見三人痛苦不堪的表情，賀峻霖咂了咂嘴。

喪尸賀峻霖.比起那種胡攪蠻纏的，彭博這種理智又清醒的女人腹黑起來更可怕……

眾人點了點頭，表示認同。

但，事實證明，彭博的方法，并不是毫無用處的。

彭博鴉片戰(zhàn)爭的時間？

喪尸嚴浩翔.1840年6月～1842年8月

彭博宗法制的特點？

喪尸賀峻霖.嫡長子繼承制

彭博三角函數(shù)誘導公式一共有幾個？

喪尸劉耀文.八個

彭博不錯不錯，鼓掌……個頭啊?。?！

接受彭博老師的熏陶，嚴浩翔，賀峻霖，劉耀文三人慢慢恢復學生時代所學過的知識點。了，思維模式和行為和正常人類已無區(qū)別。

唯獨丁程鑫，張真源和宋亞軒可以正常行動，但卻無法開口說話。

喪尸嚴浩翔.可能是個人體質的問題

喪尸賀峻霖.也可能是你的教學方式有問題

喪尸劉耀文.畢竟每天江霖煊跟我們說話的時候，小爺一下子就學會了

提到江霖煊后，氣氛稍有凝重。

李飛.聊什么呢？開飯了！干飯不積極思想有問題！

喪尸賀峻霖.走走走干飯去，不然搶不過這幾匹狼！

賀峻霖拉著彭博先行離開。

雖還不能完全接受人類的食物，但丁程鑫等人也不在對血肉產(chǎn)生依賴，李飛特地準備一些生肉供喪尸食用。

可是，準備的肉卻稍有不夠……

李飛.我找了好幾家店，實在是找不到生肉了……

李飛揪起一只白白嫩嫩的小兔子。

彭博要殺生嗎……

幾人有些于心不忍。

丁程鑫主動接過兔子，將生肉讓給了其他弟弟，隨后抱著小兔子離開房子。

李飛.我出去看看他……

單獨讓一只喪尸出去，李飛始終不放心。

彭博我去吧飛叔，你和馬嘉祺已經(jīng)累了一整天了

不等李飛開口，彭博放下碗筷跟著跑了出去。

丁程鑫抱著小兔子，站在不遠處的街道，輕輕的撫摸著小兔子軟軟的毛發(fā)。

彭博丁程鑫？

聽到彭博的呼喚，丁程鑫扭動著僵硬的脖子沖她微微一笑。

看他的樣子，并不打算殺掉懷里的小兔子，把食物讓給其他人后，居然自己跑出來挨餓。

彭博你要把他放生嗎？

丁程鑫看著懷里的小兔子，又看了看周圍荒無人煙的環(huán)境，搖了搖頭。

也是，放生的話，在這樣的環(huán)境下小兔子大概率也活不下去。

彭博我們阿程真是個善良的孩子啊

丁程鑫瞪大了眼睛，彭博也被自己的話驚訝到了 。

她怎么可以這么自然的叫出丁程鑫的昵稱……

彭博嘶———

大腦又開始陣痛起來，一模一樣的場景出現(xiàn)在腦海中，但場景中的人服飾卻和現(xiàn)在完全不一樣。

畫面中，丁程鑫單手掐住小兔子的脖子，身后卻突然傳來另一個自己的聲音。

彭博.阿程是要放生小兔子嗎？

丁程鑫瞪大眼睛，立馬松了力氣，趕忙將小兔子抱在懷里，慌張的給兔子順毛。

彭博.我們阿程真是個善良的孩子啊

彭博睜開眼后，丁程鑫正睜大眼睛，擔憂的望著自己。

奇怪，剛剛的畫面是怎么回事？

有讀者寶子說為什么彭博的性格會變化這么快？

嘿嘿，注意到的寶子認真看劇情了捏??后文揭曉??

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