在這之前，蘇云澤對(duì)他的稱呼一般都是浮生或者是直接叫他洛浮生。

自己叫蘇云澤小澤子完全是習(xí)慣使然，而且對(duì)于自己的這個(gè)叫法，蘇云澤也沒(méi)有表示什么不快。

所以，浮生后面對(duì)蘇云澤的稱呼也就一直都是叫的小澤子了。

可是，在自己叫他小澤子的時(shí)候，蘇云澤對(duì)他的稱呼也只是從洛浮生變成了浮生而已。

浮生想要知道，蘇云澤是出于什么樣的心思叫出這個(gè)名字的。

為什么，蘇云澤聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，臉上的神情都愣了一瞬。

剛剛他脫口而出的這個(gè)稱呼，卻好像是已經(jīng)在他的心底叫了千萬(wàn)次一樣，就那么直接的叫了出來(lái)。

如今聽(tīng)到浮生的聲音，蘇云澤還以為是因?yàn)楦∩幌矚g自己這樣叫他，連忙擺動(dòng)著自己的手。

“浮生，若是你不喜歡我這樣叫你的話，我以后不會(huì)了。我以后，還是叫你……”

“不，我很喜歡?！?/p>

浮生直接撲進(jìn)蘇云澤的懷中，頭埋在蘇云澤的胸前，“很喜歡?！?/p>

高三的每一天都過(guò)得很充實(shí)，也正是因?yàn)檫@一份充實(shí)，讓人感覺(jué)時(shí)間就像是流水一樣，飛快的流逝。

在國(guó)慶后兩個(gè)人確定關(guān)系后，蘇云澤覺(jué)得自己的每一天都好像充滿了期待。

因?yàn)楹透∩谝黄?，感覺(jué)自己聽(tīng)課的時(shí)候都好像是事半功倍一樣。

以前的時(shí)候，上課蘇云澤每一次都是全神貫注，因?yàn)槿羰撬e(cuò)過(guò)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的話，沒(méi)有人會(huì)幫他。

他曾經(jīng)試過(guò)去找老師，可是，在找過(guò)了幾次后，蘇云澤也放棄了這個(gè)辦法。

所以每一次上課，蘇云澤都會(huì)強(qiáng)迫自己認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)的去聽(tīng)老師的每一句話，害怕自己會(huì)錯(cuò)過(guò)一些知識(shí)點(diǎn)。

但是有了浮生之后，他再也不用害怕自己會(huì)錯(cuò)過(guò)什么。

就算是他錯(cuò)過(guò)了，浮生也會(huì)輕易的幫他解決。

而且，蘇云澤感覺(jué)很多時(shí)候，浮生的辦法好像比起老師講的還要更容易理解。

蘇云澤不知道浮生以前是什么情況，因?yàn)橐愿∩鷮?duì)知識(shí)的掌握程度，不可能在學(xué)校流傳的只是他插科打諢的事情。

像這樣的一個(gè)好苗子，老師應(yīng)該也會(huì)很重視才對(duì)。

可是，在老師的心中，浮生好像就是一個(gè)會(huì)鬧事會(huì)擾亂課堂的壞學(xué)生一樣。

最近，班主任有在私下找過(guò)蘇云澤，說(shuō)他和浮生在一起的話，不要被浮生影響了成績(jī)。

對(duì)于班主任的這話蘇云澤只是用沉默來(lái)回答，而在他的成績(jī)有了很明顯的提升的時(shí)候，班主任也沒(méi)有再找過(guò)他。

在回學(xué)校的路上，李濤的聲音突然出現(xiàn)，蘇云澤隨著浮生的節(jié)奏停下了腳步。

如今見(jiàn)到浮生和蘇云澤兩個(gè)人，李濤如今已經(jīng)完全沒(méi)有之前的那種沖擊力了。

“老大，蘇哥，今天中午，我請(qǐng)你們吃飯！”

李濤很興奮，因?yàn)樵诟∩膸椭拢@一次的月考，他的成績(jī)直接發(fā)生了質(zhì)的變化。

在這一次的月考中，李濤所有的科目加起來(lái)居然有五百分！

那可是五百分！