（事先聲明：這本書提到的所有內(nèi)容皆為本人杜撰，架空歷史幻想未來，時(shí)間線混亂，請(qǐng)勿當(dāng)真）

“嘶，”看到一半，鄒勤突然停下來，“勤奮，下一場(chǎng)戰(zhàn)斗在什么時(shí)候來著？”

【報(bào)告長官，下一場(chǎng)戰(zhàn)斗在2913年5月6日，于F國和G國相鄰處進(jìn)行叛變戰(zhàn)爭(zhēng)。】

“哦，F(xiàn)國和G國?！编u勤又把那兩張紙翻出來，補(bǔ)上第一次和第二次戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間，地點(diǎn)，帶領(lǐng)軍官。

他在房間里找到幾個(gè)用過的子彈和金屬絲，和手槍一起改造可以射擊金屬絲的手槍。

他把手槍拆開，從里面取出子彈，把金屬絲一圈一圈地纏繞在上面，又把手槍拼接起來。

現(xiàn)實(shí)世界，虛擬世界聯(lián)合掌控中心——

敲擊鍵盤的聲音連綿不斷，一個(gè)年輕的C國小姑娘看著滿屏的代碼，突然輕呼一聲：“我靠?！?/p>

她站起身，看向長官辦公室里的男人，迅速道：“長官！虛擬世界的時(shí)空發(fā)生混亂！”

長官罵罵咧咧地走出來，到她電腦前面俯下身看數(shù)據(jù)：“有什么問題你不能自己解……”

長官直起身，手指身邊的執(zhí)行官：“李，快點(diǎn)看看怎么回事，”又吩咐身后緊跟的助手，“祁，給上面匯報(bào)情況?！?/p>

小姑娘坐回天旋地轉(zhuǎn)的旋轉(zhuǎn)椅，試圖尋找發(fā)生混亂的原因。

“找不到啊，太難找了。”

安詳?shù)囟冗^一個(gè)星期，接下來這場(chǎng)戰(zhàn)才難打。

據(jù)林教授親口傳述，這場(chǎng)戰(zhàn)斗他們險(xiǎn)勝，還是幾個(gè)C國人幫助他們戰(zhàn)勝的。也就是說，用了33世紀(jì)的武器才得以戰(zhàn)勝他們。

33世紀(jì)的武器和現(xiàn)在沒什么不一樣，而且他沒帶多少東西，除了他自己改造的那把金屬絲手槍。

那把金屬絲手槍他都不知道能不能用，還能戰(zhàn)勝那些人？

“鄒勤？中校？長官？”鄭鑫在鄒勤的遐想中叫他，提醒他“移民”要開始了。

士兵遷移被鄒勤和李小詩戲稱為“移民”，就是一群士兵駕駛某種工具前往下一個(gè)戰(zhàn)斗地點(diǎn)，非常形象。

最后，鄭鑫讓智腦設(shè)定了一個(gè)鬧鐘，鬧醒了展開遐想的鄒勤中校。

鄭鑫面無表情地看著他，對(duì)剛才的事不予評(píng)價(jià)：“鄒勤，伍斯特那傻子讓我們準(zhǔn)備移民。”

“哦。你居然會(huì)罵人，而且移民這稱呼是我和你師弟鬧著玩的。”鄒勤猛地竄起來，后知后覺道。

“他不是我?guī)煹?，叫我?guī)熜质且驗(yàn)榻淌谧屛覀儼褜?duì)方當(dāng)做一家人。所以嚴(yán)格來說，他只是另外一個(gè)研究員，只不過我的軍銜比他高?！?/p>

【長官，您為什么一直在尋找進(jìn)三次大戰(zhàn)之間的聯(lián)系??？這讓我想起人類幼小時(shí)期做的思維能力訓(xùn)練題。】

鄒勤想了半天，哦，就是找規(guī)律。

“我找這些是因?yàn)槲乙芯繛槭裁磿?huì)有這種現(xiàn)象，有什么意義。我還想問為什么會(huì)發(fā)生時(shí)間混亂呢，這些問題都要科學(xué)解釋，因?yàn)闀r(shí)間混亂太煩了?！编u勤解釋道。

【長官，您說的讓我想起一句話：“時(shí)間”和“空間”這兩道為人生織錦的梭子，它們的穿梭來去竟如此無情?！?/p>

“嗯，好文化，還有你為什么會(huì)自己開啟，給我縮回去。”鄒勤沒空理他，背上背包沖出去參加“移民”活動(dòng)。

智腦勤奮靜靜地跟隨主人轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，隨后輕輕地說【在主人您情緒不定的時(shí)候，我是可以給你建議的?！?/p>

智腦當(dāng)?shù)谜嫖?/p>

F國和G國的邊境，一批狙擊手身穿迷彩服埋伏在草叢內(nèi)，裝彈，瞄準(zhǔn)，靜靜地等待時(shí)機(jī)。

駐守G國邊境的邊防戰(zhàn)士們一絲不茍，秉持嚴(yán)以律己寬以待人的態(tài)度站得筆挺，搭配穿/甲彈，妥妥的戰(zhàn)士。