“她只是個(gè)副科老師，從來(lái)沒(méi)有學(xué)生會(huì)這么注意她，她已經(jīng)有壓力了，你不要老去找她?！?/p>

“你在學(xué)校別老去找音樂(lè)老師了?！?/p>

“她有壓力了?！?/p>

“你自己調(diào)整心情，不要因?yàn)橐粋€(gè)音樂(lè)老師影響心情耽誤學(xué)習(xí)?！?/p>

“一個(gè)老師而已?！?/p>

“只不過(guò)是個(gè)音樂(lè)老師，沒(méi)什么?！?/p>

“你到底喜歡她哪兒？是英語(yǔ)老師說(shuō)的優(yōu)雅嗎？還是她溫柔脾氣好？”

“你不是txl吧？”

“……”

你又怎么知道她對(duì)我而言只是位音樂(lè)老師呢……她對(duì)我而言不一樣，我對(duì)她的感情也不一樣。我認(rèn)識(shí)的李老師和別人不一樣，大家都覺(jué)得她優(yōu)雅，溫柔，的確如此。但我所認(rèn)識(shí)的她，是樂(lè)觀，積極，穩(wěn)重，美麗，包容，開(kāi)朗，有時(shí)還有些豪放的李老師，她是優(yōu)雅，溫柔，但這并不是我所認(rèn)識(shí)的真實(shí)的李老師。她就是這樣一位百變的老師，一位總能讓我感到耳目一新的李老師，她于我而言是最特殊最特別的李老師。

真的對(duì)不起我親愛(ài)的寶貝，我真的有在克制對(duì)您單方面的愛(ài)，但還是事與愿違，對(duì)不起寶貝，對(duì)不起，我真的不想因?yàn)槲业膼?ài)對(duì)您產(chǎn)生影響，讓您有壓力，對(duì)不起，真的對(duì)不起，我真的有在努力克制自己，沒(méi)想到還是讓您有了壓力，我到底該怎么辦，我到底該做什么，真的對(duì)不起寶貝。

到底該怎么做才好……

對(duì)不起，真的對(duì)不起……