第二天一早，兩個“家長”起來就看見昨天聚會之后留下的一片狼藉。

“我們先隨便收拾一下吧?！?/p>

“先收拾客廳，房間一會兒再說吧?！?/p>

說著劉文和小宋就動手開始把客廳里零零碎碎雜亂的東西慢慢歸置起來。突然劉耀文轉頭對宋亞軒說： “今天是我們當家長的最后一天了，沒過多久我們就要回去了，所以我們今天對他們好一點吧？你覺得怎么樣？”

沒聽到宋亞軒的回答，劉耀文轉頭一看，林予安已經端著杯子站在樓梯上了 “什么怎么樣？”

雖然知道林予安認床，但是每次劉文還是想感嘆：真神奇。在宿舍里他，宋軒，和林予安。他們仨都是一不小心沒看住就會睡著的類型。但是來這兒之后他林哥都屬于起得早的那一波 “沒啥，就是節(jié)目組給我和宋軒布置了任務?！?/p>

“什么任務？”林予安喝了一口水，認真的詢問著面前的老幺。

劉耀文撓撓頭： “也沒啥，就是要照顧留守兒童一天，然后就沒了。”

“留守兒童？哪？”聽到這句話，宋亞軒默默的注視著端著杯子的林予安，林予安也默默的看著宋亞軒，然后仿佛從目光中讀懂了什么，指了指自己： “我？”

小宋點點頭 “對...”

看著他予安哥被“留守兒童”著四個字震驚到同款放大的程度，連忙補救： “也不單單是你，還有丁兒哥馬哥和景元他們?！?/p>

聽到不止自己一個人是留守兒童之后，林予安放松了神情，很快的就接受了這一身份。

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【彈幕1:予安：震驚！留守男童竟是我自己！”

【彈幕2:“兩個老小照顧四個“留守兒童”，導演組，真會玩兒。】

【彈幕3:驚！兩幼童竟在家中對哥哥說出這種話....，這究竟是人性的缺失還是道德的淪喪？】

【彈幕4:樓上，uc震驚部沒給你發(fā)工資嗎？】

【彈幕5:我一個人當留守兒童，不行；四個人一起，可以】

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接受這一身份后，還主動確認了自己今天就只需要當個小孩兒啥也不干之后，林予安表示這樣的日子可以多來幾天。送走了出門買營養(yǎng)早餐的家長后，端來一把椅子和一個小方桌在院子里。

“予安這是要干嘛?。俊甭牭揭蓡柫钟璋财婀值目戳艘谎踫tf，皺著眉頭回答道：“我在認真扮演我的角色，留守兒童在家寫作業(yè)啊，不明顯嗎？”

說完之后停頓了幾秒 “手機還我一下，我寫作業(yè)要用?！?/p>

stf對于如此理直氣壯的要求后沉默了幾秒，面對著一雙黑漆漆的瞳孔，默默的把手機遞給了面前的留守兒童。

接過手機之后，很順手的把面前的幾本作業(yè)封面拍了一下發(fā)給微信里的人。

然后摁住語音鍵，詢問“是不是寫完這幾本，然后還有幾篇周記就沒什么了?！?/p>

松開手，等到“咻”的聲音出現后，就翻開練習冊開始認真完成寒假的功課。

等到小馬丁兒和景元起床洗漱完下樓，一踏出客廳，就看見院子里認真寫作業(yè)的予安。

林予安聽見聲響，抬頭，然后對他們招了招手發(fā)出邀請： “時間不早了留守兒童們，快來一起愉快的寫作業(yè)吧?！?/p>