白天上課，晚上有時(shí)候又要忙學(xué)生會(huì)的事情，壓根沒時(shí)間做飯，畢竟做晚飯也很累，還要洗碗洗鍋之類的。

夏木本來是想找一個(gè)保姆住家，照顧夏安安的飲食起居的，由于自己說不用，所以夏木在零花錢上，就沒有虧待過夏安安。

夏安安回到房間，看著課桌上擺著的高中課本，想到剛剛紀(jì)景銘給自己發(fā)消息，自己都還沒回，于是急忙拿出手機(jī)。

夏安安：[紀(jì)景銘。]

夏安安：[不好意思。]

夏安安：[剛剛在外面買東西。]

說完這句話，紀(jì)景銘并沒有回復(fù)消息，夏安安就看起紀(jì)景銘給自己發(fā)來的題目解析。

這還是下午的時(shí)候夏安安給紀(jì)景銘發(fā)的那些不懂的題目。

夏安安看著紀(jì)景銘發(fā)來的圖片，認(rèn)真思考著，原本并不了解的解題過程，現(xiàn)在終于明了。

在看到紀(jì)景銘發(fā)來的最后一張圖片的時(shí)候，明顯呆滯了一下。

夏安安也不傻，一瞬間就明白過來紀(jì)景銘的意思。

這最后一張圖片，明顯就是紀(jì)景銘給自己出的題目。

他是想看自己對(duì)這個(gè)題目掌握了多少，同時(shí)這里面還包含了一些其他的知識(shí)點(diǎn)。

紀(jì)景銘這舉一反三，用得不錯(cuò)啊！

夏安安并沒有因?yàn)榧o(jì)景銘給自己出題目而惱火，而是喜歡這種勢均力敵的學(xué)習(xí)搭子，同時(shí)還是學(xué)習(xí)上的對(duì)手。

夏安安還沒有把題目接出來，手機(jī)就響起了消息提示音。

紀(jì)景銘：[現(xiàn)在懂了嗎？]

夏安安并沒有著急回復(fù)紀(jì)景銘的消息，她覺得相比之下，他更希望自己把他的那個(gè)題目解出來。

等夏安安把筆放下的時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)過去了幾分鐘。

夏安安把自己的解答發(fā)給了紀(jì)景銘。

夏安安：[怎么樣？]

夏安安：[對(duì)了嗎？]

另一邊的紀(jì)景銘大致的看了一眼，解題思路并沒有出錯(cuò)，答案也對(duì)了。

紀(jì)景銘：[不錯(cuò)啊！]

紀(jì)景銘：[對(duì)了！]

夏安安：[那還是紀(jì)老師教的好！]

紀(jì)景銘：[哈哈哈！]

紀(jì)景銘：[那也是你這個(gè)學(xué)生聰明啊！]

同時(shí)附帶了一個(gè)表情包發(fā)給夏安安。

夏安安看著那一大袋子的書，一時(shí)間不知道紀(jì)景銘學(xué)了多少。

夏安安：[紀(jì)景銘。]

紀(jì)景銘：[怎么了？]

夏安安：[你今天給我的那些課本你學(xué)多少了？]

夏安安也發(fā)了個(gè)帶有疑惑的表情包。

紀(jì)景銘：[差不多了！]

紀(jì)景銘：[平時(shí)都在刷題。]

紀(jì)景銘：[給你的語數(shù)英都是必要的]

紀(jì)景銘：[其他文理科的課本，先給你拿了選修1。]

紀(jì)景銘：[你自己好好想想是想文科還是理科吧！]

夏安安看著紀(jì)景銘發(fā)來的一大串的消息，也知曉高中的情況。

夏安安：[知道了。]

紀(jì)景銘看著夏安安的消息，并沒有回復(fù)，這也是兩人之中的默契。

紀(jì)景銘看著自己書桌上的一堆試卷，略微有些頭疼。

學(xué)生會(huì)副會(huì)長—紀(jì)景銘自己平時(shí)寫都沒時(shí)間對(duì)答案，寫完的試卷就放在桌面上管都沒管過，沒想到現(xiàn)在都這么多了：“哎！”