分完組老師開(kāi)始上課，第一節(jié)是語(yǔ)文課

老師今天我們學(xué)習(xí)桃花源記，把語(yǔ)文書翻到第54頁(yè)

老師老師先讀一遍標(biāo)注好不會(huì)的字，待會(huì)找同學(xué)讀

老師桃花源記，陶淵明，晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近，忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船從口入，初極狹，才通人復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗，土地平闊，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞，其間，往來(lái)種作，男女衣著悉如外人，長(zhǎng)發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人。乃大驚問(wèn)所從來(lái)，具答之。便要還家。設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?。咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂。率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉。遂與外人間隔。問(wèn)，今是何世，乃不知有漢？無(wú)論魏晉，此人一一為具言所聞。皆嘆惋，余人，各復(fù)延至其家，皆出酒食停數(shù)日。辭去。此中人語(yǔ)云，不足為外人道也。既出，得其船，便扶向路，處處志之，及郡下，詣太守說(shuō)如此。太守既遣人隨其往。尋向所志。遂迷，不復(fù)得路，南陽(yáng)劉子驥。高尚士也。聞之。欣然規(guī)往，未果，尋病終，后遂無(wú)問(wèn)津者。

老師好，老師讀完了，我找伽羅同學(xué)讀一下

此時(shí)的伽羅正在單方面和小心講悄悄話。

伽羅晉太元中，武林人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口仿佛若有光，初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗，土地平闊，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬阡陌交通，雞犬相聞，其間往來(lái)種作，男女衣著悉如外人，黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人乃大驚，問(wèn)所從來(lái)具答之，便要還家，設(shè)酒殺雞作食。 村。中沒(méi)有此人咸來(lái)問(wèn)訊，自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何事，乃不知有漢，無(wú)論魏晉，此人一一為具言所聞。皆嘆惋余人，各復(fù)延至其家，皆出酒食停數(shù)日。辭去此中人，語(yǔ)云不足為外人，道也既出得其船，便扶向路，處處志之。集聚下一太守說(shuō)如此。太手機(jī)錢人隨其往。誰(shuí)向所志遂迷不復(fù)得路？南陽(yáng)劉子驥高尚事業(yè)聞之，欣然規(guī)往未果，尋病終，后遂無(wú)問(wèn)津者。

老師好，坐下吧。

老師上課時(shí)不要在下面說(shuō)話