再開始講卷子已經(jīng)是半個(gè)小時(shí)后。

少女停筆，向男孩看去。

少女道：

林一單詞背得怎么樣了？

男孩記單詞的聲音很小，小到女孩聽不清。

此刻聽到聲音，支支吾吾道：

賀執(zhí)啊，那個(gè)，差不多了。

林一那我來檢查一下。

說著就從男孩那里抽出了書，看著單詞表，朝男孩提問：

林一精彩的

男孩短暫思考，開口：

賀執(zhí)w-o-n-d-e-f-u-l

林一是w-o-n-d-e-r-f-u-l

林一讀出來

賀執(zhí)喔的佛

林一是/'w?nd?fl/

林一下一個(gè)，大多數(shù)

賀執(zhí)啊，這個(gè)我知道，m-o-s-t

賀執(zhí)莫斯特

林一是/m??st/

少年摸摸耳朵，就將手放在耳垂處，跟著讀：

賀執(zhí)莫斯特

林一是/m??st/

少年又跟著讀。

大概重復(fù)帶讀了十來次，少年發(fā)音終于標(biāo)準(zhǔn)。

林一心在滴血。

在被手擋住的地方，少年的耳朵紅的像在滴血。

林一覺得今天這卷子是講不成了。

沉默片刻，開口：

林一我先教你音標(biāo)吧，賀執(zhí)。

男孩不太懂，道：

賀執(zhí)我會(huì)拼音的，林一。

林一覺得不可思議，大受震撼。

林一這個(gè)音標(biāo)是英語的音標(biāo)，而拼音是漢語的拼音，我這么說，你能理解嗎？

男孩咳嗽兩聲，掩飾尷尬。

賀執(zhí)啊，理解。

但其實(shí)男孩并不太懂。

于是，這一天，林一都在教男孩音標(biāo)。

外婆看著兩人啊啊喔喔的啊了一天，覺得英語真奇怪。

一天下來，林一開始驗(yàn)收成果。

但結(jié)果好像并不如人意。

少年好像也有些氣餒，整個(gè)人奄奄的。

林一看著少年這副模樣，批評(píng)的話也說不出口了。

安慰道：

林一哎呀，沒關(guān)系的，賀執(zhí)，我以前學(xué)了好久才學(xué)會(huì)的。

怕少年不信，補(bǔ)充：

林一真的，我學(xué)了一個(gè)多月呢！

少年笑了。

起身往外走，頭也不回的揮手。

賀執(zhí)小爺我好得很，走了。

林一看著少年離去，人都出了院子，才朝著少年離去的方向大聲喊：

林一明天也是九點(diǎn)開始哦！

林一不知道少年是否聽到。

也沒有傳來少年的回答。

第二天少年并沒有來。

林一時(shí)不時(shí)往門外看去，也沒有見到來人。

外婆見林一這么上心，打趣道：

外婆喲，我們一一真是個(gè)負(fù)責(zé)任的老師呢。

林一馬上不往門口看了。

林一那當(dāng)然啦！他不來上課是他的損失！

說著林一就回房間去寫自己的寒假作業(yè)了，還放話讓外婆不要打擾她。

后面幾天林一的日子又恢復(fù)了往常的平靜，沒事寫寫作業(yè)，跟外婆喂喂雞，或是纏著外婆說話。

那是一個(gè)黃昏，林一跟著外婆走街串巷。

在李嬸家碰見王婆了，也就是賀執(zhí)的奶奶。

王婆也不知道那臭小子抽了什么風(fēng)，天天把自己關(guān)在房間里咿咿呀呀的。

王婆早知道就不非逼著他去補(bǔ)習(xí)什么英語了

外婆安慰道：

外婆沒事的，給他一點(diǎn)空間，過兩天就好了。

林一不知想到了什么，心里冒出一種沖動(dòng)。

林一跟外婆說自己作業(yè)還沒有做完，要回家接著做，出來后卻去了相反的方向。

男孩家沒有圍上籬笆院子，只一棟小樓房。

林一不知道為什么，心里有點(diǎn)忐忑。

終于到了男孩家附近，又悄悄靠近。

隔著墻，錄音機(jī)磁帶里有磁性的聲音透過未關(guān)牢的窗戶傳來。

“bored/b?:d/”

緊接著是男孩跟讀的聲音：

賀執(zhí)bored/b?:d/?厭倦的；煩悶的

不大，林一卻聽到了。