北排首座上，帥氣的盧錫安十指交叉，平靜發(fā)言。

“正如大家所知，古箏校長(zhǎng)病情依舊，不得已再次請(qǐng)假，本次會(huì)議還是先由我代為主持?！?/p>

見(jiàn)眾人均微微點(diǎn)頭表示同意，盧錫安嘴角微翹，繼續(xù)發(fā)言。

“今晚的議題我想大家都已知曉了，那還是按照以往的順序，先由威爾校長(zhǎng)發(fā)言吧~”

“呼——”

隨著眾人目光焦點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，威爾麥克斯放下了議題本。

“我要300%的研究經(jīng)費(fèi)?！?/p>

“...”*N

雖說(shuō)麥克斯每次都是要求漲他的研究經(jīng)費(fèi)，但以往都是5-10%，上午剛收集的議題上明明也是寫(xiě)的8%，怎么到正式開(kāi)會(huì)就直接飆到300個(gè)點(diǎn)了呢？！

實(shí)際上班子會(huì)一般都是形式為主，要討論的東西絕大部分都已經(jīng)在會(huì)前商量完畢，大家就是走個(gè)流程做個(gè)記錄，讓結(jié)果變得合法合規(guī)。

“你的要求依舊簡(jiǎn)潔啊~”

面對(duì)突如其來(lái)的變故，盧錫安的第一直覺(jué)就是麥克斯在挑釁！只是他神情卻是依舊。

“不過(guò)數(shù)字有些夸張，有什么特殊原因嗎？”

“呼—研究到了關(guān)鍵時(shí)期?！?/p>

“能具體點(diǎn)嗎？”

“具體保密。呼—”

“...”*N

眾人無(wú)語(yǔ)至際，盧錫安也將腦袋撇向了一旁的女子。

“最多只能8%！”

女子披肩發(fā)，四十歲左右，畫(huà)著拙劣的濃妝，但身上縈繞著上位者特有的氣質(zhì)與威嚴(yán)。

“指標(biāo)年初就已經(jīng)定好，明年就算樂(lè)觀估計(jì)，最多也只能允許你把這幾個(gè)月的額度拉高8%！沒(méi)有合理理由提這要求上面只會(huì)罵我是瘋子！”

“呼——”

似乎是早已預(yù)料到了結(jié)果，麥克斯沒(méi)有多話，眾人也對(duì)其的發(fā)言表示疑惑——完全是虎頭蛇尾，意義不明！

“古玢校長(zhǎng)的發(fā)言言簡(jiǎn)意概~不愧為長(zhǎng)久分管財(cái)務(wù)工作的老前輩。我看威爾校長(zhǎng)也沒(méi)多大意見(jiàn)~第一個(gè)議題就此過(guò)了~”

聞言，眾人微微點(diǎn)頭，沒(méi)有一人反對(duì)。

“下一個(gè)議題，還請(qǐng)古玢校長(zhǎng)繼續(xù)介紹下吧~”

“嗯，還是老生常談，我們這兩年的開(kāi)銷(xiāo)實(shí)在太大了?！?/p>

說(shuō)著，古玢舉起了手中的一份材料。

“正如大家所見(jiàn)，除了大伙兒手頭上的各種支出外，這學(xué)期的‘放縱一戰(zhàn)’也實(shí)在是太放肆了！部分學(xué)生追逐至社團(tuán)活動(dòng)區(qū)，損壞了公共設(shè)施...特別是那個(gè)學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)，幾乎毀了整個(gè)大操場(chǎng)，初步估計(jì)損失高達(dá)13200金幣！還有奈瑟校長(zhǎng)下午許諾給優(yōu)秀學(xué)生的夸張獎(jiǎng)勵(lì)...”

一掃到面色鐵青的盧錫安，古玢眉頭一挑，話鋒稍轉(zhuǎn)。

“當(dāng)然，這并不是在說(shuō)奈瑟校長(zhǎng)您的不是。您的自由化教育、競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)獲得了大多數(shù)學(xué)生以及家長(zhǎng)的好評(píng)，學(xué)校獲得的捐贈(zèng)增長(zhǎng)了1256%，吸引來(lái)了諸如馬賽艾利克斯、拉波特朱迪這樣的優(yōu)秀學(xué)生。高武高層也充分肯定了我們的教學(xué)質(zhì)量，提高了50%的預(yù)算額度，教師獎(jiǎng)金漲幅32%。只是這支出還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于收入...”

“誒~”

眼見(jiàn)矛頭指向了自己，盧錫安對(duì)腹稿略作修改，隨即給出了回應(yīng)。

“事實(shí)充分證明了我們新教學(xué)理念的優(yōu)越性，至于資金方面的問(wèn)題，我覺(jué)得并不算是問(wèn)題。畢竟，和學(xué)生的成長(zhǎng)比起來(lái)，這些金幣是再小不過(guò)的事情~”

似乎是覺(jué)察到了古玢即將發(fā)飆，盧錫安趕忙給出了帥氣的笑臉。

“哈，不過(guò)理想確實(shí)是要扎根于現(xiàn)實(shí)~這里我想要提一點(diǎn)，正如部分缺錢(qián)社團(tuán)需要去拉贊助，我們這些老師們也得為了學(xué)生開(kāi)拓些資金渠道。我提議將拉‘贊助’的能力也列入教師考核...”

聞言，眾班子均是眉頭微皺，讓他們這些向來(lái)自詡高風(fēng)亮節(jié)、深耕教育的園丁向這五斗米摧眉折腰...著實(shí)有點(diǎn)兒，過(guò)分??！