沐星河睜開眼下意識的打開手機，看到了程依依發(fā)來的信息。
前程似錦：星河，無論你們班的風氣有多不正，我希望你不要因此受到影響。
沐星河沒有回復。
她班的風氣亂的不是一次兩次了，從初一下半學期開始，班里幾個調皮搗蛋的男孩子就已經(jīng)原型畢露了，上課不僅不聽課，還在下面插話以及打擾其他聽課的學生。
有次代課老師實在忍無可忍了，將全班人訓了一頓，說：“你們怎么了？課不聽，作業(yè)不寫，還嚴重打擾其他同學，你們班的風氣一點都不正…能上就上，不能上就滾回去！”
教室前幾排的好學生被訓的的大氣不敢出，而后兩排就不一定了。
許錦弦笑了笑，轉頭對周顧和孟旗說了幾句話，然后都笑了。
生物老師看見了，拿著小木棍指著正在笑得三人，說：“笑，還有臉在那笑！”
全班人的目光向后看去。
三人閉口不笑。
沐星河拿起一個三明治就出門了。
教室里的人已經(jīng)來得差不多了，現(xiàn)在不是上課時間，他們心情都格外的好。
下課時，江雪坐到沐星河旁邊，正在做作業(yè)的黎曉落看見了，說：“你怎么不去找陳琪？”
“不想找她，太煩人了?！?/p>
聽到這個名字江雪就莫名其妙的生氣。
她趴在沐星河的桌上，示意他們離她近一點，然后壓低聲音，說：“我初一的時候不是遇到過校園欺凌嗎？你們知道是誰帶的頭欺負我的嗎？”
黎曉落和沐星河對視一眼?！罢l？”
她們只知道欺負她的人，卻不知道是誰帶的頭。
江雪看了沐星河一會，沐星河有點不耐煩的說：“快說！”
“陳琪?！?/p>
黎曉落和沐星河再次對視。
居然是她！
藏的夠深！
陳琪和黎曉落玩的時候格外小心。
和沐星河玩的時候更加小心，一切聽從沐星河的想法，兩人逛校園的時候陳琪牽沐星河的手都是輕輕地，生怕不小心就捏碎了這個瓷娃娃。
誰能想到她和江雪在一起時會這樣。
黎曉落來了興趣，說：“還有嗎？怎么欺凌的？具體過程說出來。”
沐星河鄙視的看著黎曉落。
女人都這么喜歡八卦的嗎？
其實沐星河不希望她把過程說出來，這畢竟是…
“初一那會大課間，我不是去接水嗎？然后再走廊上撞見了陳琪帶著我們班的三個女生走過來，我當時準備從她們身邊走過去，可陳琪拉住了我的手臂，把我逼到一個角落，然后她們幾個圍成一個圈，陳琪正巧吃完了一個蘋果，然后把蘋果核給我，對我說吃了它，我起初十分害怕，但我沒有答應她，下一秒她就說你要是不吃就把怪我以后找你的事情！”
她喝了口水，接著道：“徐莉在一旁應和道，吃了它以后就沒你的事了。我當時不知從哪來的勇氣，大聲說我怎么惹你們了？你們吃剩的東西為什么要給我吃？誰知道那幾個人對我又打又罵，等到她們高興了，就離開了，我當時蹲在那里哭了起來?！?/p>
黎曉落看向沐星河，沐星河看向趴在座位上睡覺的陳琪。
居然會欺負同班同學！
心真狠啊。
沐星河剛想開口，就聽到黎曉落的聲音：“她為什么會無緣無故的欺負你？”
“我怎么知道？”
“一定是你惹了她！”
江雪用吃人的目光看向黎曉落，給她分析了一下，一直分析到上課，留下一句：“下課再說?！?/p>
沐星河看見這兩人終于走了，松了口氣。
江雪話真多。
不禁話多嗓門還特別大。
還好黎曉落的話相對于少一點，嗓門也小一些，不然她們兩人在一起完全可以炸了整個班級。
下課我一定不會讓你們在我這里聊八卦。
我的耳朵受不了。
四月底已經(jīng)有很多同學產(chǎn)生了睡意。
張穎講的物理硬是睡倒了一大片人。
每次有新的物理實驗他們的注意理會集中半小時，但這次物理課是做練習，他們的目光緊緊集中了十分鐘，十分鐘后就開始睡覺了。
現(xiàn)在沒睡覺的都是狠人。
沐星河無意識的向后窗偷瞄了一眼，下一刻，她坐直了身體，開始裝作認真聽課的模樣。
一陣開門聲驚動了部分同學，蔣意快步走到最后一排，把四個睡得像豬一樣沉的人叫醒了。
孟旗醒來時還迷迷糊糊，拍拍前面人，問道：“剛才誰叫我？”
前面人沒有轉身也沒有回答。
教室靜的出奇。
只能聽到張穎講課的聲音。
孟旗把目光放到窗戶上時，看到窗外走過一個身影。
他明白了。
“艸，我睡覺了你怎么不叫我？”孟旗向同桌抱怨道。
他的同桌長相很普通，身高還算可以，微胖。
劉強雲(yún)瞬間懵了，他做錯了什么？你又沒讓我叫你？
“是你睡的覺，你又沒讓我叫你！”
“你沒睡？”
“你敢說你沒睡，你敢嗎？我不讓你叫我你就真不叫我，怎么一點眼色都沒有！”
張穎注意到了后面的狀況，說：“行了，別吵了。你們兩個都不對。”
孟旗聽了心里不樂了，說：“什么叫我們都不對？”
張穎和孟旗說了幾句，孟旗的玻璃心受不了了，趴在課桌上哭了。
下午最后一節(jié)課，同學們來了精神，也許是因為明天就會放假的原因。
蔣意進到教室，說：“我先說幾件事情，第一，明天就是五一假期了，外出注意安全。第二，天氣越來越熱，不要下河游泳，也不要到河邊去。第三，開學將有檢查，同學們記得穿校服，把指甲剪了，燙頭發(fā)的給我燙回來！接下來布置作業(yè)，單元五六的單詞三英一漢寫三遍，默一遍，課文寫兩遍翻譯一遍，并且背給家長聽，要求簽字。另外，第四單元的單詞沒過關的同學把第四單元的單詞抄三遍，課文沒背的抄五遍翻譯一遍。作業(yè)不多吧？但對于某些同學而言是多的，開學組長一個一個檢查，把沒完成的人名記下來，我讓他們拖一周的衛(wèi)生間?！?/p>
她看看時間：“接下來處理作業(yè)吧?！?/p>
蔣意前腳剛走，同學們就抱怨起來。
“不多？這是不多？”
“艸，這是人嗎？”
“就她的作業(yè)最多?！?/p>
“我別想出去玩了?！?/p>
“一個個的都這么狠心嗎？”
“安靜！”值日班長大聲說?！斑€嫌作業(yè)不多嗎？”
作業(yè)一多就會令人產(chǎn)生煩躁。
現(xiàn)在吵鬧聲更加令人煩躁。
沐星河雖然嘴上不說，但是內心已經(jīng)埋怨起來。
什么老師？
作業(yè)居然這么多，還讓不讓我有個愉快假期了？
她的作業(yè)每次都會用完一到兩本作業(yè)本和一支筆芯，這么多的代課老師，就她的作業(yè)最多。
語文都沒有這么多。
但抱怨總歸抱怨，作業(yè)還是要寫的。
還有半小時放學，能寫多少就寫多少吧。
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