1.當(dāng)黑板上中考倒計(jì)時(shí)的數(shù)字從兩位數(shù)逐漸變成一位數(shù)時(shí)，我便知道，親愛(ài)的老教室，我和我的同學(xué)就要與你告別了。

三年來(lái)，老教師里上演了無(wú)數(shù)個(gè)精彩動(dòng)人的故事。如今，故事結(jié)束，我們畢業(yè)，有幾首歌想獻(xiàn)給我們的老教室。

好想再回到那些年的時(shí)光，回到教師座位前后，故意討你溫柔的罵。黑板上排列組合，你舍得解開(kāi)嗎？

這是要獻(xiàn)給我們教室的第一首歌——《那些年》

黑板上的記憶是教室里最美的記憶。有忐忑，有緊張，有光榮，有快樂(lè)。當(dāng)年被化學(xué)老師叫上黑板去寫(xiě)化學(xué)方程式，拿起粉筆的那一剎那，我的心便“撲通撲通”的跳起來(lái)，暗想：老師你可要手下留情啊！“第一個(gè)，高錳酸鉀…….”漫長(zhǎng)的五分鐘啊，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己幸運(yùn)地通過(guò)時(shí)，我輕松下臺(tái)，留給黑板一個(gè)瀟灑的背影。但偶爾也會(huì)有出丑的時(shí)候，比如在做數(shù)學(xué)應(yīng)用題時(shí)出錯(cuò)，被老師扣留在講臺(tái)上，那教鞭敲打黑板發(fā)出的“梆梆”聲也讓我難以忘懷。當(dāng)上黑板聽(tīng)寫(xiě)單詞全對(duì)被老師表?yè)P(yáng)時(shí)，黑板似乎也在對(duì)我點(diǎn)頭贊許。

那時(shí)，我心里是甜的。教室里的黑板啊，難忘的記憶！

明天你是否會(huì)想起，明天你寫(xiě)的日記？

明天你是否還惦記，曾經(jīng)最?lèi)?ài)哭的你？老師們都已想不起，猜不出問(wèn)題的你；我也是偶然翻相片，才想起同桌的你。

這是要獻(xiàn)給我們教室的第二首歌—《同桌的你》。

教室里有一種同學(xué)關(guān)系，叫同桌。當(dāng)我被老師提問(wèn)而不知所措時(shí)，在草稿紙上寫(xiě)下答案然后指給我看的人，是同桌；在我搬座位搬考場(chǎng)的時(shí)候幫我搬書(shū)的人，是同桌。我有一個(gè)同桌，贈(zèng)給了我一個(gè)字—“早”。由于我上課經(jīng)常遲到，同桌就花了一個(gè)午睡的時(shí)間在我的桌子上刻下了一個(gè)大大的“早”字。后來(lái)，我就真的沒(méi)有再遲到過(guò)。謝謝你，同桌！

如今，那曾經(jīng)熱鬧非凡的老教室空空蕩蕩的，黑板被擦得干干凈凈，同學(xué)們的課桌上也積了一層厚厚的灰塵。但我依然要為這個(gè)熱鬧不再的教室獻(xiàn)上最后一支歌。

唱出你的熱情，伸出你的雙手，讓我擁抱著你的夢(mèng)，讓我擁有你真心的面孔。讓我們的笑容充滿著青春的驕傲，為明天獻(xiàn)出虔誠(chéng)的祈禱。

教室，這是我獻(xiàn)給你的最后一支歌—《明天會(huì)更好》。

即將升入高中的我，會(huì)擁有屬于我的另一間高中教室。在那間教室里，我會(huì)繼續(xù)著我的學(xué)習(xí)，我也會(huì)有我新的同學(xué)、老師，會(huì)有新的同桌。但老教室里所有的記憶我會(huì)完整地保存在腦海中。

閉上眼睛，那些化學(xué)符號(hào)、物理公式、英語(yǔ)字母密密麻麻如星星般向我眨著眼；那些燦爛的笑臉、癲狂的打鬧仍舊歷歷在目：那些美好的時(shí)光、青春的歲月，隨著時(shí)間的流逝，也一同珍藏在我心底。我對(duì)著我的老教室，輕輕地道一聲：再見(jiàn)！

輕輕的，我走了，正如我輕輕的來(lái)了。我輕輕的招手，作別我親愛(ài)的教室…

2.我不想要看不見(jiàn)的友誼，是的，心靈的慰藉的確很重要，但是，我不想要這樣的虛無(wú)，我只要它真真切切的出現(xiàn)在我面前，能在我需要時(shí)，幫助我，關(guān)心我，或者只是一個(gè)眼神就夠了……

　　——題記

　　分班——這是我的學(xué)校每一屆八年級(jí)升九年級(jí)學(xué)生面臨的問(wèn)題，學(xué)校美其名曰：“這是為了你們的未來(lái)?！笨墒菍W(xué)校知道我們的感受嗎？離這一期結(jié)束的日子越來(lái)越近了，我的心里被害怕與擔(dān)憂填滿了。我怕，眼前的這些同學(xué)好友突然離我遠(yuǎn)去，留下我孤單一個(gè)人；我怕，老師那凌厲而無(wú)情的眼神，把我們的感情剎那間撕得粉碎，只剩思念與牽掛；我怕，小學(xué)的冷淡我受夠了，這初中兩年是我除父母外動(dòng)用感情最多的地方，到時(shí)的分別我一定會(huì)難過(guò)的。于是，我想選擇逃避現(xiàn)實(shí)，如果現(xiàn)在不和你們那么親密，我到時(shí)就不會(huì)那么傷心了吧？我開(kāi)始想象沒(méi)有你們的日子，周?chē)悄吧拿婵?，我開(kāi)始慢慢去適應(yīng)…。。可是，我發(fā)現(xiàn)，我根本不能做到：

　　舍棄不了她給我的鼓勵(lì)相信的眼神；

　　舍棄不了她在我傷心時(shí)安慰的話語(yǔ)；

　　舍棄不了她突然從背后襲來(lái)給我的甜蜜的擁抱；

　　舍棄不了她那句信誓旦旦的話：“有我在，誰(shuí)敢欺負(fù)你??！”

　　舍棄不了他給我的一次次學(xué)習(xí)上的幫助；

　　舍棄不了他的堅(jiān)毅執(zhí)著、樂(lè)觀開(kāi)朗和一個(gè)個(gè)的笑話……

　　我舍棄不了你們，原來(lái)你們是我一生中永不會(huì)抹去的風(fēng)景啊！

　　往事如風(fēng)般在心底輕輕吹過(guò)，泛起一層層漣漪，慢慢回想起你們……

　　我剛進(jìn)初中時(shí)，對(duì)這一切陌生的環(huán)境都充滿了不安與害怕，我怕小學(xué)的一幕再重演。可是你們，用你們的溫暖把我的心一點(diǎn)點(diǎn)的融化，讓我感受到你們的美好與活力，其實(shí)我一直想對(duì)你們說(shuō)：“因?yàn)橛心銈?，我的生命一直是春天。”我忘不了你們每一個(gè)人的笑臉，這些都早已深深鐫刻在我心中，留下一生的痕跡。可是現(xiàn)在，我們就要分離了，就要被無(wú)情的成績(jī)?cè)谖覀冎g劃上一道道不可逾越的鴻溝。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，升學(xué)率永遠(yuǎn)是最重要的吧，學(xué)生之間的感情算什么啊！只是散沙一般，風(fēng)一吹，就散了。我們的未來(lái)早就被學(xué)校定好了，為了這條路，我們必需舍棄一切，對(duì)嗎？就算我們能改變開(kāi)頭，也不能改變結(jié)尾吧！

　　原來(lái)是時(shí)刻刻就在眼前的同學(xué)，現(xiàn)在就要分散，原來(lái)的美好時(shí)光，就如同那泡沫，雖斑斕，卻總是要破碎的??！或許我們還會(huì)見(jiàn)面，或許今生永不會(huì)再見(jiàn)了，我真的很傷心，可是，除了傷心，我還能做什么呢？我什么也做不到啊！

　　我不要那種天涯若比鄰的情誼，我只要你們就在我眼前，在我身邊真真切切的活著，可是，這個(gè)愿望，永不能實(shí)現(xiàn)，我是知道的！我真的心灰意冷了。

　　友誼這東西，雖美麗卻矛盾，令你忍不住沉迷其中，等你真的有了它，體會(huì)到的，卻是一種痛苦的幸福。

　　可是，就算這樣，我也不后悔與你們相識(shí)，即便明天就是天涯……

　　再見(jiàn)?。ㄗ髡?紅綾）