“來了來了！”

“小乖和哥哥們的感情是真的好”

“還是怕發(fā)膠的賀兒”

“無論多大怕發(fā)膠這一點都沒有改變”

“……”

“做發(fā)型也不忘打招呼”

“不愧是你賀老師”

“媽媽，我沒有社恐！”

“小乖來啦！”

“靜默少年姜南笙靜默少年宋亞軒”

“名場面預(yù)警名場面預(yù)警！”

“直接就抱上了！”

“小乖：猝不及防”

“姜南笙：誰拖我？”

“雖然沒想到，但是乖乖給哥哥抱！”

“亞軒應(yīng)該一直在機(jī)場和趕路中，沒有休息好”

“芽芽累了，心疼芽芽”

“狗屠就不能讓孩子休息一下嗎！”

“樓上姐妹，雖然芽芽累都很心疼，但是拍攝都調(diào)試好了，不可能只等一個人”

“理解，但是抱抱芽芽”

“……”

“劃重點！小乖還換了一個姿勢方便哥哥靠”

“笑死！這就是人體抱枕的吸引力嗎”

“賀兒蓄力中”

“賀老師蓄力50％”

“考古考古”

“……”

“狼崽來啦！”

“劉耀文劉耀文劉耀文”

“那年的狼崽和小乖的關(guān)系真的好”

“不只那年，他們認(rèn)識之后關(guān)系一直都很好”

“耀文是南笙最疼愛的弟弟?。　?/p>

“人還沒到我就聽見狼崽的聲音了哈哈哈哈哈”

“狼崽委屈，想坐南哥身邊”

“誰讓這倆人年齡最相近”

“一個剛小升初，一個還在小學(xué)”

“簡而言之，兩個小學(xué)生”

“樓上的好損哈哈哈哈哈哈”

“……”

“擠擠”

“姜南笙：怎么辦？一邊是弟弟，一邊是哥哥，都得寵！”

“擠擠”

“士大夫拯救他哈哈哈”

“警告警告：賀老師即將來襲”

“……”

“喊不起的宋芽芽”

“笑死，從此有了新知識，有一味藥，叫做姜南笙，可以助眠安神”

“給賀老師急出了方言”

“姜南笙：荒唐”

“小馬哥：您有事嗎”

“姜南笙：原來我是一味藥”

“新藥get”

“名場面打卡名場面打卡”

“打卡打卡”

“19年的告訴你們，事實證明，姜南笙這味藥不僅能讓宋亞軒睡得死死的，還是TNT公認(rèn)人形抱枕”

“別問，問就是兒子太奶太軟太容易推倒了”

“……”

“亞軒耳朵紅了”

“亞軒害羞了！”

“工作人員也來爆料了”

“劉耀文：其實我也想說”

“20年劉耀文：就是南哥抱著真的很舒服，不是你們想的那種！哎喲！不是！”

“素描大師哈哈哈”

“……”

“合理懷疑賀老師就是為了對小乖上手”

“懷疑加一！”

“這個坐下湊近上手簡直一氣呵成”

“想捏捏小乖的臉”

“一時不知道更該羨慕誰”

“誰注意到了小乖的小手”

“劉耀文你的笑快憋不住啦！”

“救命！終于可以擺哥哥威風(fēng)的小乖不要太可愛”

“奶兇奶兇的”

“太過囂張的后果——被哥哥弟弟聯(lián)手制裁”

“是誰被那聲哥哥爽到了我不說”

“……”

畫面最后，剩下一個獨自清醒的姜南笙，一左一右兩顆腦袋靠著他已經(jīng)睡著了。

后期：安神助眠的小南笙。

“人都給我笑飛了”

“官方認(rèn)證：姜南笙具有安神助眠的功效”

“有失眠的姐妹嗎？一起組團(tuán)去偷南笙吧”

“樓上姐妹，準(zhǔn)備好進(jìn)局子了嗎”

“笑飛了！飛總，有人明謀偷你家孩子”

“三爺：三年起步，最高死刑”

“李飛：好家伙，發(fā)個物料孩子沒了”

“20年回來告訴你，你是想面對七個大漢的拳頭嗎”

寫手關(guān)于臺風(fēng)十子時期的物料目前能找到的都太散了，所以準(zhǔn)備直接從臺風(fēng)蛻變之戰(zhàn)走，可能會把星期五練習(xí)生的一些物料作為番外寫出來。

寫手Ps:存稿沒了