秦凱旋每日的碎碎念念引起了身邊同學(xué)的注意，大家不知道他每天在念叨的是什么，所以才感到好奇，但是當(dāng)大家知道他所念叨的是《報菜名》時，大家瞬間也就沒有了興趣。

畢竟對于這些同學(xué)來說，《報菜名》是他們早已經(jīng)學(xué)會的基本知識，而對于秦凱旋來說，這則是他落下的東西，所以對于他念叨《報菜名》這件事情，大家也并不感覺到奇怪，因為他落下的東西還有很多，不只《報菜名》而已，大家也只以為他開始努力了，開始學(xué)習(xí)了，并沒有想到別的原因，所以也就不再關(guān)注他這種神神叨叨的行為了

就這樣，秦凱旋每天都在努力，反復(fù)學(xué)習(xí)《報菜名》，雖然十分的枯燥，但是他并沒有放棄，而且每一次重復(fù)，都會比上一次更加的進步了，終于，在他堅持了幾日之后，《報菜名》終于讓他順利地背了下來，但是他還是感到十分的緊張，因為他生怕自己一站在老師面前就說不出話來。

盡管他再緊張，他還是要在老師面前展示的，他想著，與其等老師主動來找自己，不如自己去找老師，將這件事情說清楚才好，于是他主動來到了老師辦公室

秦霄賢老師

秦凱旋在門口猶豫了好久，終于鼓起勇氣，敲響了辦公室的門，在聽到里面?zhèn)鱽砝蠋煹穆曇粢院?，他才推開門走進了辦公室，走進辦公室的那一刻，他發(fā)現(xiàn)不止自己的老師坐在那里，還有另外一個老師，但是已經(jīng)到了這一步，他也不能退縮了，于是，他鼓起勇氣，站在了老師的面前。

老師:“你來了？”

秦霄賢是的，老師

老師:“我還以為你今天不會來了呢”

秦霄賢不，老師給了我這次機會，我當(dāng)然要來，我……想要去嘗試

老師:“話不要說的太滿，能不能嘗試還是一回事兒呢？只是給你一個機會而已，至于能不能行，還要看你的了?！?/p>

秦霄賢我這幾天有堅持努力的練習(xí)，我相信我可以的，請老師給我一個機會。

老師雖然話是這樣說的，但是對于秦凱旋的努力，他是看在眼里的，這一段時間以來，他一直默默的注視著秦凱旋，看到他所付出的努力，他也是在暗中暗自點了點頭，表示這也是一個知道努力的孩子，其實是很好的。

但是貿(mào)然給他這一個機會還是不可以的，所以這個機會能不能拿到手，還要看他自己的表現(xiàn)了。

老師:“既然如此，我就給你這個機會正好高老師在這里，讓高老師聽一聽?！?/p>

老師口里的這個高老師正是高峰，今天老師也是特意將高峰老師叫到了辦公室來，就想要讓他聽一聽這個秦凱旋的《報菜名》，到底有什么不同，這個匯報演出的機會，到底應(yīng)不應(yīng)該給他呢？

秦霄賢好……

聽到高老師的名字，秦凱旋瞬間緊張了起來，對于高老師的名字，他是相當(dāng)熟悉的，據(jù)他所知，高老師向來以嚴(yán)厲著稱，所以高老師在這里會讓他感覺到更加的緊張，本來他就不善言辭，此時的他，甚至有些說不出話來了。