"叮鈴鈴～"

"叮鈴鈴～"

早晨，太陽(yáng)伴隨著鬧鐘的吵鬧聲響起，緩緩升起的太陽(yáng)在地面上撒出第一波陽(yáng)光。

而沉睡了一夜的花、草、柳樹(shù)，此時(shí)在陽(yáng)光的滋潤(rùn)下也逐漸的醒來(lái)。

鬧鐘的聲響非常的大，但即使是這樣，良善依然睡得十分香甜，就好似什么都聽(tīng)不到似的。

就在神代利世準(zhǔn)備叫醒他的時(shí)候，良善這才迷迷瞪瞪的醒來(lái)。

按理來(lái)說(shuō)出身白日庭的孩子一般都不會(huì)睡得這么死，因?yàn)樵谀莻€(gè)世界只要你稍有不慎便會(huì)被喰種奪去生命。但是誰(shuí)讓他有另一個(gè)靈魂呢？

良善翻了個(gè)跟頭從床上下來(lái)，他現(xiàn)在非常的激動(dòng)，因?yàn)榻裉焓撬谝惶焐蠈W(xué)。

洗漱完了之后，良善抬手拿了一塊面包塞進(jìn)嘴里，然后背上書包就去學(xué)校了。

沒(méi)錯(cuò)，良善可以進(jìn)食人類飯菜，但是這些食物畢竟不含rc細(xì)胞，只能提供基礎(chǔ)生命活動(dòng)所需要的能量，要提升實(shí)力還是要吃人。

對(duì)此，神代利世常常罵沒(méi)營(yíng)養(yǎng)，吃多了會(huì)發(fā)育不良的。不過(guò)也就那樣了，良善的食量驚人，根本就不可能出現(xiàn)發(fā)育不良這種事。

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1.1班教室里，人聲嘈雜，各自討論著問(wèn)題。

這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，身后跟著一個(gè)小孩，大家看見(jiàn)老師走進(jìn)來(lái)了，也都停止了說(shuō)話。

老師把那個(gè)小孩帶到講臺(tái)的中央，和同學(xué)們介紹這位同學(xué)。

"同學(xué)們，今天班級(jí)內(nèi)來(lái)了一位新同學(xué)，我們一起歡迎他好不好。"

隨后，講臺(tái)下的同學(xué)們都鼓掌表示歡迎。

同學(xué)們都對(duì)這個(gè)新來(lái)的同學(xué)非常好奇，老師進(jìn)如此情況變讓他來(lái)介紹一下自己。

"大家好，我叫和修良善，我的爸爸來(lái)自日本，是一位ccg的長(zhǎng)官，我的媽媽是一位中國(guó)人，但是我不知道她是做什么的。我喜歡玩刀，我覺(jué)得這個(gè)很好玩。"

一旁的老師一臉疑惑，內(nèi)心正在不斷回憶ccg是什么，但是就算她翻遍整個(gè)腦子也沒(méi)有找到ccg是個(gè)什么東西。

但是聽(tīng)到最后玩刀的時(shí)候，她正要?jiǎng)駥?dǎo)一下，可是沒(méi)想到良善竟然從背后拿出了一把蝴蝶刀，還在講臺(tái)上津津樂(lè)道的講他的用法。

老師，見(jiàn)狀小步走到她的身旁大聲地教訓(xùn)道:

"和修良善，你怎么能帶刀進(jìn)學(xué)校呢？"

說(shuō)著，就要一把搶過(guò)良善手里的刀。

可是沒(méi)想到良善身體一側(cè)，輕松的躲開(kāi)了老師的手，讓老師落個(gè)狗啃泥的下場(chǎng)。

良善，不慌不忙的扶起老師，然后大聲地說(shuō)道:

"老師，你叫什么名字呢？還有，我不喜歡和修這兩個(gè)字，叫我良善就好。"

老師艱難的站了起來(lái)，然后氣喘吁吁的說(shuō)道。

"老師我叫言紅，額……和、良善啊，能不能把手里的刀給老師呀，學(xué)校靜止帶刀哦，不然會(huì)受傷的。"

良善猶豫了一會(huì)兒，然后把刀交給了老師。

"老師，可以是可以，但是放學(xué)的時(shí)候要還給我啊。"

"嗯，好的。"

老師也答應(yīng)還給他。

"那么老師，我坐哪里??？"

老師，這才反應(yīng)過(guò)來(lái)這么半天還沒(méi)有給良善安排座位呢。

"嗯？??！良善，你就做那里吧"

老師指著第一列的一排上的空位說(shuō)道

良善走了過(guò)去，做了下來(lái)。

看著他的同桌十分好奇……

（未完待續(xù)）