異化大世間

“這里是自己的精神世界嗎？有種莫名的愉悅感，這種感覺(jué)就像爽到了極致且舒適安寧?！蓖跤钅_下是一個(gè)如同鏡湖一樣的世界，在這里水下有數(shù)不盡的魚，天上有日月白云藍(lán)天，只要心思一動(dòng)，想飛就飛，想落地就落地，感覺(jué)身體與精神上都得到了滿足，基本是心想事成。

　　“好想好想在這里永遠(yuǎn)待下去，不想考慮生活中的煩惱事?！蓖跤罹瓦@么閉著眼睛，享受著這一份安寧，在這里沒(méi)人打擾，夕陽(yáng)為他照耀，白云為他建成一張床，靜靜的，慢慢地睡去，不想在醒來(lái)。

　　……

　　當(dāng)王宇再次睜眼時(shí)，還是這幅景象，他看著這里，這次他要回去了，還是更喜歡現(xiàn)實(shí)，在這里的壞處就是太孤獨(dú)和寂寞，是個(gè)聰明人都會(huì)離開舒適區(qū)走向更廣闊的世界，只有在那里，才有真正的容身之處。

　　回到現(xiàn)實(shí)不過(guò)是一睜一閉的事情，再回到現(xiàn)實(shí)里已經(jīng)是第二天早上，王宇發(fā)現(xiàn)自己的眼睛突然可以看得更遠(yuǎn)，就像千里眼一樣，同時(shí)可以看到蟲子的飛行軌跡，閉上眼睛，在黑暗里大概的可以“看”到萬(wàn)物的基本結(jié)構(gòu)，由一條條白線構(gòu)成，就像在白紙上畫黑線。

　　王宇的眼神帶著一些神秘感，來(lái)到班里，眾人更是驚呼，都開始討論王宇的眼睛變化。

　　蘇少杰雖然也是有點(diǎn)好奇，但還是沒(méi)去問(wèn)，一句話，要臉。

　　蘇少杰站了起來(lái)開始發(fā)揮班長(zhǎng)的職責(zé)，“安靜！別吵了，早讀不知道！”

　　眾人也許是被蘇少杰的吶喊聲嚇到了，都開始靜悄悄的，滑出語(yǔ)文科的課文，領(lǐng)讀的在講臺(tái)上開始讀了起來(lái)，大家也跟著讀，念力三班與其他班最不同的是選課代表，在班里，那一項(xiàng)最強(qiáng)，那么就可以擔(dān)任那項(xiàng)最強(qiáng)的科目，但同時(shí)也回看課程中的領(lǐng)導(dǎo)能力如何。

　　在課上，陳燕好幾次都想問(wèn)王宇眼睛的事情，但是卻見(jiàn)王宇認(rèn)真的有點(diǎn)過(guò)頭了，仍然見(jiàn)王宇跟著領(lǐng)讀認(rèn)真讀著，對(duì)陳燕的話視而不見(jiàn)，起初王宇還碰了碰陳燕的胳膊，陳燕還感覺(jué)奇怪，到后來(lái)就不奇怪了，還覺(jué)得挺牛，這讓陳燕更是對(duì)王宇的變化感到好奇。

　　王宇在未讀書的時(shí)候，就感覺(jué)到一陣腳步聲，這聲音小得只有瓜子掉落的聲音，但還是被王宇感覺(jué)到了，他肯定，絕對(duì)是馬君，在初中，班主任老干這事，總是喜歡趴在窗外，監(jiān)督他們。

　　在陳燕被王宇的胳膊碰到時(shí)，就隱隱有不好的感覺(jué)，呵！竟然是馬君在后門雙手窩在胸前，看著班里的學(xué)生讀書。

　　不一會(huì)兒，馬君進(jìn)來(lái)就是對(duì)后面不讀的就是頭上一拍。

　　啪！

　　那聲音賊響，把睡覺(jué)的學(xué)生都驚了。

　　馬君用充滿威嚴(yán)的眼神看了一遍全班，就又走了出去，王宇想應(yīng)該是去別的班了。

　　剛才的眼神就像統(tǒng)領(lǐng)獅群的獅王一樣，而在坐的各位不過(guò)是一群待宰的羔羊。

　　“呼，剛才嚇?biāo)廊肆恕Ｎ疫€以為發(fā)現(xiàn)我了，連我一起打呢”陳燕拍著胸脯說(shuō)道。

　　王宇又點(diǎn)無(wú)語(yǔ)道：“老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你了，那不過(guò)是給你個(gè)面子，看你下次還敢不敢了。”

　　“哼哼，也不知那次是誰(shuí)在看著課文，卻哼哼唧唧，蒙混過(guò)關(guān)?！标愌嚓庩?yáng)怪氣的說(shuō)道。

　　王宇說(shuō)不過(guò)陳燕，轉(zhuǎn)過(guò)頭不想說(shuō)話，讀著自己的課文。

　　鈴鈴∽

　　廣播里的聲音又想了起來(lái)，這次的聲音不同，沒(méi)有語(yǔ)音傳來(lái)。

　　上講臺(tái)的是一位慈祥的老人，他手里什么也沒(méi)拿，因?yàn)闆](méi)有右腿，這讓他走起來(lái)顯得很怪異……，明明只有一只腳，卻不用拐杖還能走路。

　　怪異老人用手敲了敲桌子，慈祥的對(duì)著眾人說(shuō)道：“同學(xué)們好，我是你們冥想課的老師，叫李文，以后就都請(qǐng)教了?！?/p>

　　眾人：“老師好。”

　　李文將手掌往下扇了扇，示意都坐下。

　　李文：“以后大家回答問(wèn)題，舉手就行，不用站著，不過(guò)這樣的機(jī)會(huì)也很少，因?yàn)榻窈蠖际窃谮は?，今天就不了，大家如果心理上或者關(guān)于念力的問(wèn)題，都可以來(lái)找我，現(xiàn)在有什么問(wèn)題都說(shuō)吧?！?/p>

　　馬君突然進(jìn)來(lái)：“在老師的課上都老實(shí)點(diǎn)，不要給我搞事兒！老師你繼續(xù)講?！睂?duì)著李文點(diǎn)了個(gè)頭，笑了笑不好意思，就走了。

　　李文也是笑了笑，示意沒(méi)事，有對(duì)著大家說(shuō)道：“看來(lái)你們班主任挺嚴(yán)的啊，在我的課里只要冥想就行，也沒(méi)有那么嚴(yán)，大家就當(dāng)放松放松啊。”

　　眾人聽了李文的話，也是從馬君說(shuō)話時(shí)的緊張感，緩了過(guò)來(lái)。

　　李文：“那么，再提問(wèn)題之前，我先給大家點(diǎn)個(gè)們名哈，讓我們大家都認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)?！?/p>

　　“王宇，周通，龍華，萊斯雅安，陳燕……”

　　“到！到！到”

　　每個(gè)人都大聲喊著到，這節(jié)課是他們最放松的時(shí)候，所以都很乖巧，沒(méi)有一個(gè)人干其他事，都是在那聽著李文講的事情。

　　“老師，如果進(jìn)入精神世界會(huì)怎么樣？”王宇是第一個(gè)舉起手的人，對(duì)于王宇來(lái)說(shuō)，李文就是一本答案書，如果放著不看，那覺(jué)對(duì)是腦子有問(wèn)題。

　　李文看著王宇說(shuō)道：“自己的精神世界，在我們這兒，用更科學(xué)的叫法是一場(chǎng)有意識(shí)的夢(mèng)，這種能力一般都是在葵級(jí)才會(huì)覺(jué)醒，不過(guò)也有一些人，精神力擴(kuò)散到了自己的夢(mèng)中，形成的無(wú)意識(shí)間創(chuàng)造的夢(mèng)空間，這樣的學(xué)生是很少的的，基本一個(gè)班都不會(huì)出一個(gè)，不過(guò)要是有，我們會(huì)把這種階段稱為夢(mèng)幻階段，在這種情況下，只要是個(gè)有感情的人都會(huì)在里面體會(huì)到一種愉悅感，這種感覺(jué)可以是勝利，也可以是成功，更可以是抽一口煙的感覺(jué)……”

　　王宇道了一聲懂了，他到現(xiàn)在還不想讓其他人知道，在昨晚他就已經(jīng)達(dá)到了那種階段，甚至將眼部進(jìn)一步的開發(fā)出了二級(jí)異化的等級(jí)。

　　像這種事，爛在肚子里最好，說(shuō)出去，指不定被誰(shuí)嫉妒，最后被偷襲，暗殺，含冤而死。

　　當(dāng)陳燕在問(wèn)時(shí)，王宇也只是敷衍了幾句，不過(guò)陳燕竟然還信了。

　　龍華正好看到這一幕，自己心里的獨(dú)白：“這明顯在敷衍，難道看不出來(lái)嗎？拜托傻子都能看得出來(lái)，為什么老天把天賦都給了這個(gè)家伙？真是天妒英才啊?。。　豹?dú)白中不斷傳著回聲。

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