一

說起來 這話也不是第一次聽到了，曾經(jīng)有一個(gè)女孩對我說:“安川，如果你是男孩子的話，我會和你在一起?！?/p>

曾經(jīng)有一個(gè)男孩對我說:“安川，如果你是男孩子的話，我會給你表白?！?/p>

這些話背后的理由我都忘記了，但我知道，理由不外乎都是因?yàn)槲业镊攘μ?，擋都擋不住?/p>

我驕傲了嗎？我沒有。

我自豪了嗎？我沒有。

二

歷史課上，歷史老師對完作業(yè)答案后，讓我們說那些題目做錯了，他給我們講。

底下七嘴八舌的，“第一題，第三題，第五題”最后，他鎖定了第1，2，3，4題。

他講的時(shí)候還頗為遺憾，“你們怎么回事？怎么沒有我期待的1，2，3，4，5題呢？”

本來也是哦，以前我們班講題目是不可能有跳過的，肯定是道道要講。

但歷史老師，你難道不知道每個(gè)人都要成長的嗎？

三

記得很久以前的大課間，我趴在桌子上打瞌睡。

甘甘坐到我的前面和曉竟艷艷聊天，也不知道怎么聊著聊著就聊到曉竟的膚色上去了，本來我就沒睡著，更何況我是真的很好奇，因?yàn)闀跃故窃絹碓胶诹恕?/p>

我抬頭正好聽到甘甘這么一句，“曉竟，你現(xiàn)在怎么真的和安川一樣黑了？”

我當(dāng)時(shí)真的一臉懵，但我仍然要保持微笑，呵呵呵，可能是和我坐久了之后被我傳染了吧？

四

某天生物早自習(xí)，我非常認(rèn)真的在背誦選修三的基因工程，口干舌燥都不肯喝水的那種。

離下課的前幾分鐘，我戳了戳清華興沖沖的對她說:“清華，我覺得我的基因工程又行了，行了，行了?！?/p>

清華:“行了嗎？”

我:“應(yīng)該是背完了?！?/p>

清華:“那我考你一個(gè)，基因工程的操作對象是什么？”

一聽題目，我一下子蒙住了啊，我又不行了，我不行了。

清華看我這個(gè)樣子，簡直無語，“對象是基因啊，就你這樣還行了，真是見鬼了。”

西湖的水，我的淚。

五

某天寫英語作業(yè)，英語老師一年看了幾個(gè)同學(xué)的答案，然后很非常疑惑的對我們說:“那個(gè)’MrBlair’是個(gè)人?！?/p>

我們還不很懂是什么意思，但還是紛紛附和她“對啊，是個(gè)人啊?！?/p>

英語老師:“是人，你們還用‘in’是‘under’不香嗎？”

我默默看了一眼‘under one's direction’。它的意思是在某人的指導(dǎo)下，我看了一眼這個(gè)短語，默默改了自己的答案，默默說了一句“不香?！?/p>

六

因?yàn)橐辉履┮M(jìn)行八省聯(lián)考，所以星期一的時(shí)候我們各班要各自準(zhǔn)備本班的家長會。

說是家長會，但家長只有曉竟的母親，所以還是叫動員會吧，動員會開了兩節(jié)課就結(jié)束了。

而結(jié)束之后，曉竟也要請假回家了，曉竟在座位上背起書包，我問他，“曉竟，曉竟你什么時(shí)候走?。俊?/p>

曉竟:“等一下就走?！?/p>

我:“曉竟曉竟，那你還會回來嗎？”

他一副看傻子的表情，“那肯定還會回來啊。”

我:“那你什么時(shí)候回來??？”

曉竟:“說不準(zhǔn)?！?/p>

我:“那我等你回來?！?/p>

曉竟也沒有說話，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。