奈.老規(guī)矩：此番外為歌曲改編，與正文無(wú)關(guān)聯(lián)

奈.這次CP是血漁

奈.提前說(shuō)：人設(shè)碎一地；校園文；私設(shè)！

奈.好了，白某拉線！

收到

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有的人，或許他們不擅長(zhǎng)表達(dá)，他們的世界也會(huì)是多姿多彩的；或許他們把自己的想法告訴這個(gè)世界，他們的生活也并非沒(méi)有色彩；或許他們外表冷漠，內(nèi)心也許早已是波瀾起伏；也許他們與絕大多的人不一樣。接納他們，方能發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)

失語(yǔ)癥，患者大腦皮層S區(qū)受到損傷或者發(fā)聲器官有問(wèn)題導(dǎo)致其無(wú)法發(fā)聲

而格蕾絲，算得上他們的一員

作為一個(gè)剛高中畢業(yè)的大學(xué)生，她就遭遇了這個(gè)世界對(duì)她的挫折。再加上她寫字慢……

“大家好，我是”格蕾絲手握著粉筆，緩慢地在黑板上寫著。一旁的老師皺著眉頭，但仍是微笑地看著她。底下的那些喜歡搗亂的男同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始起哄了：

“天哪你是蝸牛嗎？不！你是不是比蝸牛還慢的一種生物？”

“真奇怪”

“……”

“你是啞巴嗎？不會(huì)說(shuō)話？”下面一個(gè)很拽的聲音傳了上來(lái)。格蕾絲正寫字的手停下了。背著他們的那雙眼睛顯得空洞

“格蕾絲？”老師看著她，小聲問(wèn)。見(jiàn)她沒(méi)有反應(yīng)，下面的那些人放肆地笑了出來(lái)：

“哈哈哈哈哈……”“你看，她承認(rèn)了。哈哈……”“咱們班中，新添了一個(gè)怪人。她還不會(huì)說(shuō)話！真好笑！哈哈哈……”

教室中吵成了一鍋粥。格蕾絲默默咽了一下，拿著粉筆的手連同身體一起顫抖

“吵什么呢？”班中響起一個(gè)冷酷的聲音，“現(xiàn)在在上課。況且這不是菜市場(chǎng)，也輪不到你們吆喝?！?/p>

頓時(shí)，教室鴉雀無(wú)聲

老師有些尷尬的笑了笑，開(kāi)口：

“不好意思各位同學(xué)，我來(lái)介紹一下。這是我們班新同學(xué)——格蕾絲”

格蕾絲轉(zhuǎn)過(guò)身，看著臺(tái)下的同學(xué)們，心里貌似松了口氣?！案窭俳z同學(xué)，你和瑪麗一起坐吧”老師指了個(gè)座位。格蕾絲低著頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海擋住眼睛，向她的座位走過(guò)去

瑪麗看了看剛剛被她幫忙的新同學(xué)，小聲示意問(wèn)好：

“你好。我是瑪麗。班級(jí)班長(zhǎng)。希望你在這里有愉快的大學(xué)生活”

格蕾絲微笑的回復(fù)她，然后專心上課。下課時(shí)，她剛將一個(gè)小紙條放在瑪麗桌上，一旁嘴欠的聲音再次傳來(lái)：

“不會(huì)說(shuō)話等于不會(huì)告狀！兄弟們，有欺負(fù)的料了！”

格蕾絲聽(tīng)完，向說(shuō)出這句話的人瞪了一眼。那人貌似明白了她的意思，上去來(lái)一巴掌

“啪”的一聲震響了教室

那個(gè)嘴欠的人偏著頭，左手捂著臉，火辣辣的感覺(jué)使她難受。隨后，教室再度傳來(lái)“啪”的一聲：

“我警告你，再動(dòng)她，就不是巴掌這樣簡(jiǎn)單！”

是瑪麗。雙眼和語(yǔ)氣對(duì)他們不屑而對(duì)她疼愛(ài)的瑪麗

那人看見(jiàn)是班長(zhǎng)，嚇得渾身發(fā)抖，也就沒(méi)有再鬧

格蕾絲將桌上的紙條遞給瑪麗

她告訴了她自己的失語(yǔ)癥，她也一直在包容她的缺陷

格蕾絲呢，就是一只迷途中的羔羊，因?yàn)楣獾牡絹?lái)而走岀困境

她是她信任之人，她是她疼寵之人

到后面，她們，早已成為對(duì)方的愛(ài)慕之人

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奈.此番歌曲選自《Aphasia》

奈.但我感覺(jué)好水??

奈.今天還捏了個(gè)自己

奈.

奈.我愛(ài)長(zhǎng)發(fā)！

奈.對(duì)了，奈某在此祝福大家：新年快樂(lè)???????????

新年快樂(lè)???????????

奈.好了，我先睡了，各位晚安??

各位安哦