接上一話

許意多的案子也算是解決了。他的兒子也終于明白，這么多年來(lái)，父親對(duì)他這種隱藏在背后的關(guān)愛(ài)

杜塵“沈翊，趙妍，如果你們那天遇到了你們的老師，他還會(huì)讓你們回來(lái)畫(huà)畫(huà)，你們會(huì)怎么選？”

趙妍“我就不用說(shuō)了。老師是知道我的性子的。我天生就不適合畫(huà)畫(huà)。”

沈翊“我會(huì)告訴我的老師，即便我適合繪畫(huà)，但是。我依然會(huì)選擇去做一個(gè)警察。繼續(xù)當(dāng)畫(huà)像師?！?/p>

杜塵“真的有這樣的機(jī)會(huì)，你們也會(huì)這么選嗎？”

沈翊“雖然咱們警隊(duì)不缺我們一個(gè)畫(huà)像師，或者是一個(gè)警察。但是我們?cè)谶@兒。能讓我的話解救無(wú)數(shù)的人，能讓我們所學(xué)到的本領(lǐng)。救更多的人，對(duì)抗無(wú)數(shù)的惡。這是我們能做的事情。比單純的畫(huà)畫(huà)。要多得多?！?/p>

趙妍“對(duì)”

趙妍“而且絕不后悔?！?/p>

杜塵“好”

那天沈翊和趙妍受到邀請(qǐng)，來(lái)到大學(xué)，給學(xué)生們上課。

沈翊“哪位是趙曉旭同學(xué)？”

龍?zhí)?/a>“是我，老師?！?/p>

趙妍“請(qǐng)你帶著你的畫(huà)具，上前來(lái)！”

沈翊“接下來(lái)呢，請(qǐng)你帶上你的耳機(jī)，聽(tīng)著耳機(jī)里面的旋律。來(lái)展開(kāi)想象，畫(huà)出一幅風(fēng)景畫(huà)?！?/p>

畫(huà)完以后

趙妍“同學(xué)們，現(xiàn)在沈老師手里拿著這副畫(huà)呢，就是。趙曉旭剛剛趙曉旭結(jié)業(yè)作品。”

趙妍“這幅畫(huà)在這次的學(xué)生互評(píng)打分當(dāng)中。是被評(píng)為了最后一名。全年級(jí)共有11位的同學(xué)。對(duì)他的作品評(píng)價(jià)都是及格線以下的?！?/p>

沈翊“好，接下來(lái)我想請(qǐng)趙老師念幾條我選出來(lái)的，覺(jué)得是具有代表性的評(píng)語(yǔ)?！?/p>

趙妍“這幅畫(huà)讓人心里有一種強(qiáng)烈的不安感。侵略感太過(guò)明顯?；ń淙恕Ｎ矣X(jué)得。能畫(huà)出這樣作品的人。一定是個(gè)瘋子。”

沈翊“這幅畫(huà)是威廉霍加斯的名作。瘋?cè)嗽褐械睦俗??！?/p>

沈翊“現(xiàn)在你們誰(shuí)可以告訴我們？這里面誰(shuí)是瘋子，哪個(gè)是瘋子?！?/p>

“我覺(jué)得這里面都是瘋子”

“我覺(jué)得那個(gè)女的不是瘋子。那些女的應(yīng)該不是。因?yàn)樗麄兊囊轮值捏w面華麗。手里搖著扇子，看著其他的表情。又好奇又嫌棄。真相是局外的看客”

趙妍“這位女同學(xué)，你說(shuō)的很對(duì)。那兩名高貴的仕女，她們兩個(gè)。確實(shí)是瘋?cè)嗽簛?lái)參觀的。在當(dāng)時(shí)的瘋?cè)嗽海瑓⒂^的人都是要收費(fèi)的。這樣好來(lái)維持他們的經(jīng)營(yíng)?！?/p>

“這些人都瘋了吧？來(lái)瘋?cè)嗽簠⒂^?！?/p>

同學(xué)們紛紛反映著這一個(gè)問(wèn)題。而這個(gè)時(shí)候突然。在臺(tái)下的一個(gè)女同學(xué)發(fā)出提問(wèn)。

“沈老師，趙老師。我覺(jué)得。畫(huà)面中間沒(méi)有穿衣服的那個(gè)人，一定不是瘋子?！?/p>

趙妍“這位同學(xué)，為什么會(huì)這么說(shuō)？”

“你們剛才說(shuō)這幅畫(huà)名叫瘋?cè)嗽豪锩娴睦俗?。那這個(gè)人是處于畫(huà)中間的位置。我覺(jué)得他應(yīng)該是個(gè)浪子。而不是瘋子?！?/p>

沈翊“你說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)。他確實(shí)是這幅畫(huà)里的主人公。瘋?cè)嗽褐械睦俗樱诖髮W(xué)期間。因?yàn)槔^承了一筆遺產(chǎn)。卻全部揮霍的。放在了賭注上面。而到最后，他精神崩潰，自殺未遂。然后就被送入了瘋?cè)嗽??！?/p>

趙妍“那么我想請(qǐng)問(wèn)大家，關(guān)在瘋?cè)嗽豪锏?。一定是那個(gè)瘋子嗎？”

趙妍“霍加斯就是想要告訴后來(lái)者，正常與瘋狂都是被社會(huì)所定義的。一個(gè)保守和專橫的社會(huì)，會(huì)被正常人瘋狂化，到底誰(shuí)是瘋子呢？那么，裁判權(quán)。就會(huì)掌握在我們每個(gè)人的手中，而我們每一個(gè)人。卻又無(wú)時(shí)無(wú)刻的不被自己的同類裁判著?！?/p>

沈翊“趙老師。那位同學(xué)的作品應(yīng)該畫(huà)完了吧？”

趙妍“我看看”

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