她從小就不是個傳統(tǒng)的乖寶寶。

雖然是個女孩子，但性子和男孩一個樣。甚至比有些男孩更愛玩兒。

爸媽也算寵她，她想去哪玩就帶她去，假期想旅游也喜歡把她捎去。

她從小就見多識廣，好奇心更是奇強?？匆娛裁炊枷雴栆粏?，也因此闖了不少禍。

后來，她上小學(xué)了。

她開始求知若渴，恨不得24小時跟在老師后面。

她偶爾闖禍，但她真的太可愛了，積極認(rèn)錯，還會自己想好解決辦法，老師們根本舍不得重罰她。

然后，她開始了初中生活。

她的初中是直升的，她不想花時間浪費在無意義的搖號上。

初中生活平淡而趣味盎然。班級里總有那么問幾個同學(xué)，會用盡各種時間搞怪，會趁老師不注意在老師身后擺姿勢，會在體育課上偷懶，還有的會商量作弊心得……

接著，她努力在市里考了個重點高中。

但，重點高中的學(xué)業(yè)壓力也隨之而來。從高一下的期末起，她開始晚睡，遲到，抱怨老師，寫不完作業(yè)…

她好像就是這樣從一個考上重點高中的“別人家的孩子”淪為“學(xué)校里的蛀米蟲”的。

“學(xué)壞”似乎就是這么一件容易而又自然的事情。

直到高二下，她換班主任了。新來的班主任剛畢業(yè)的小姑娘，叫：莫娜，個子不高，樣貌也說不上好看，但笑起來很可愛。

莫老師很溫和，因為年齡差不大，所以也很懂她們的煩惱。

當(dāng)時在她最迷茫的時候，是莫老師推了她一把，將她推出了迷霧籠罩著的十字路口。

莫老師明白他們作為下一屆高考生，身上的擔(dān)子也壓力又有多重。莫老師自己也是一路走這么過來的。

沒日沒夜的復(fù)習(xí)，一天十幾張的練習(xí)卷，還有家長的責(zé)罵，那時簡直都快把她壓垮了。

莫老師減少了她們的作業(yè)量，把幾門副科也搶了幾節(jié)回來，理由是“學(xué)生如果一直只學(xué)習(xí)是會生病的！”。

那時的黎簪仿佛又看見了希望，看清了未來的路。

她開始重新學(xué)習(xí)，拼命補落下的課程，盡管已經(jīng)過了零點很久了，但她還不打算睡。

高中就是這樣，也許還是會有初中那樣的同學(xué)，可早就沒有時間了。

支撐走下去的，也只有對未來的期許，對自己努力成果的期待了。

高中的三年就像一場夢，好像什么都沒做，但最后的成績又告訴你：“你什么都做了，什么都做到了。”

她后來考了個相對不錯的大學(xué)，雖然不是名牌大學(xué)，但那是她最喜歡的專業(yè)——設(shè)計。

大學(xué)生活相比于高中確實要空閑很多，娛樂活動也更豐富了。

她甚至趁著空閑去考了駕照。

現(xiàn)在，不，生前，她是大二。