原江與祁河走在一起，霎時(shí)成為了蕁安五中一道靚麗的風(fēng)景線。走在樓道里的嚴(yán)重老師尋著女生們的尖叫聲向祁河那邊看過(guò)去，在陽(yáng)光明媚樹(shù)影婆娑中像極了漫畫(huà)里的主角，青春洋溢，昂揚(yáng)瀟灑，竟一時(shí)怔住。嚴(yán)老師教了一些年的書(shū)，教過(guò)許多的學(xué)生，也見(jiàn)過(guò)各形各色的人，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。模樣如此清秀俊俏的兩個(gè)學(xué)生還是頭一回見(jiàn)。

身旁隔壁班的班主任道:“嚴(yán)老師呀，那兩位是你班上的學(xué)生吧？”

嚴(yán)重嗯，是。原江和祁河。

上課鈴聲響起，嚴(yán)老師望著奔跑的少年們，在歡笑聲中追逐，跑進(jìn)各自的教室，手中的書(shū)本隨風(fēng)翻過(guò)幾頁(yè)，張揚(yáng)著青春的美好。嚴(yán)老師陷入了那段靜謐思念的高中生活:

當(dāng)時(shí)的自己和現(xiàn)在沒(méi)有改變多少，只是真正成長(zhǎng)了，沒(méi)有了小姑娘的害羞但直到現(xiàn)在依舊有著對(duì)美好的憧憬，也曾遇到過(guò)一位少年。

他叫嵩景，人如其名，一個(gè)字“松”，很溫柔有時(shí)也會(huì)有點(diǎn)小調(diào)皮，一點(diǎn)可愛(ài)，一個(gè)陽(yáng)光大男孩。而嚴(yán)重是出了名的比較孤僻的學(xué)霸附身的女生，有著一種清冷美，像出水芙蓉，出淤泥而不染。他們?cè)诤线m的時(shí)間，合適的年紀(jì)相遇。在高三開(kāi)學(xué)重新分班，嚴(yán)重與嵩景分在了一個(gè)班，而嚴(yán)重不出意外的再次擔(dān)任班長(zhǎng)。

嵩景班長(zhǎng)，我叫嵩景，我們能交個(gè)朋友嗎?

嚴(yán)重有些意外，因?yàn)樽约浩綍r(shí)不大和同學(xué)相處，所以幾乎沒(méi)有朋友，獨(dú)來(lái)獨(dú)往。

嵩景班長(zhǎng)?

嵩景在嚴(yán)重面前揮了揮手

（嚴(yán)重呆呆的樣子竟有些可愛(ài))

嚴(yán)重可，可以

嵩景仿佛像是一道光，帶給她溫暖。慢慢的，每一次不經(jīng)意間的觸碰，便讓她的臉?shù)秩旧夏蔷p紅的云霞。

回想到這，嚴(yán)重微微笑了下，那時(shí)候的時(shí)光總是匆匆卻又那么美好。

“叮鈴鈴！”嚴(yán)重老師口袋里的手機(jī)響了起來(lái)。拿出來(lái)點(diǎn)擊接聽(tīng)，聽(tīng)到電話那頭:“老婆，我好想你呀，我們已經(jīng)兩個(gè)小時(shí)三十六分鐘四十八秒沒(méi)有見(jiàn)了?！?/p>

嚴(yán)重我也想你，乖，晚上見(jiàn)。

電話那頭又傳來(lái):“好的，遵命，老婆大人。晚上見(jiàn)！”

旁邊的老師聽(tīng)到開(kāi)口說(shuō):“嚴(yán)老師，又是你家那位打的電話吧?好羨慕你哦”

嚴(yán)重淺淺一笑

明明都是要奔三十的人了，卻依舊如一。仿佛變了，又好像沒(méi)有變。少年還是那個(gè)少年，明戀與暗戀的交織悸動(dòng)依舊在跳躍著。

對(duì)于有關(guān)高中談戀愛(ài)這個(gè)問(wèn)題，嚴(yán)重雖然身為老師，但她的觀點(diǎn)是并不反對(duì)，因?yàn)槟欠N雙向奔赴發(fā)自內(nèi)心的真正的戀愛(ài)促進(jìn)著彼此努力、奮斗、成功，何樂(lè)而不為呢?

即便是同性戀。

愛(ài)情從來(lái)不受性別的限制，從古至今都是如此。人有時(shí)是很固執(zhí)的，受限于一些傳統(tǒng)的觀念。若一人有情，那人有意，便是最可貴的，去拋開(kāi)是非。人生或長(zhǎng)或短，遇到的人很多，東來(lái)的西去的。若遇到那真心相予、兩情相悅的人應(yīng)珍惜，不要錯(cuò)過(guò)，畢竟人生那列火車不會(huì)再到達(dá)那座站了。