時(shí)間線：第一次見面

書里的內(nèi)容：［］

作者說：()

系統(tǒng)說：〈〉

看屏幕的人說的：“ ”

不重要的人和眾人統(tǒng)一用：【】

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［“同桌平時(shí)對(duì)學(xué)神的愛戴之情如滔滔江水，他性子內(nèi)向，看起來有些害羞、還有些羞于啟齒，許盛見他漲紅了臉，像是鼓起了巨大的勇氣才從身后拿出來一本《高中數(shù)學(xué)加強(qiáng)練習(xí)題》：“學(xué)神，有一道函數(shù)題，我看了答案，還是不太懂。”

同桌說著，翻開那本令許盛一瞬間肝顫的綠皮題冊(cè)。

已知函數(shù)f(x)=|x-a|,g(x)=x^2+2ax+1(a為正常數(shù)),且函數(shù)f(x)與g(x)的圖象在y軸上的截距相等.

(1)求a的值

(2)求函數(shù)f(x)+g(x)的單調(diào)遞增區(qū)間

(3)若n為正整數(shù),證明:10^f(n)(4/5)^g(n)＜4

這些字分開許盛都認(rèn)識(shí)。

合起來一句話也看不明白?！保?/p>

張峰：“老大，你也該好好學(xué)習(xí)了”

許盛：“我不用學(xué)習(xí)也可以很好”

［“他甚至想反問邵湛同桌：截距是什么。

也很想問一問邵湛本人，說好的早自習(xí)活動(dòng)里為什么沒有給同桌講題這一項(xiàng)。這題他媽的，他不會(huì)。

不光許盛凌亂，和許盛只隔著一條過道并且清楚聽到“函數(shù)題”這三個(gè)字的邵湛也好不到哪兒去。

饒是邵湛再冷靜，也不敢去想接下來會(huì)發(fā)生什么事情。

邵湛進(jìn)班之后在李明勇恐懼的目光下把椅子拉出來，身上這件衣服是許盛從衣柜里翻出來扔給他的，選的是一件相比之下圖案比較簡(jiǎn)單的t恤。”］

孟主任：“果然是沒認(rèn)真聽課”

［“邵湛并不適應(yīng)這種寬大領(lǐng)口。

他抬手，往后拽了拽衣領(lǐng)，不知怎么地，腦海里浮現(xiàn)的居然是剛才許盛穿校服的模樣。

許盛這個(gè)人，盡管名字和臉?biāo)欢葘?duì)不上，也知道些關(guān)于他的傳聞。

不穿校服這件事在高一鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。

邵湛并不在意這些，但在寢室換衣服之前意外經(jīng)過鏡子也還是怔了怔?！保?/p>

【“校霸穿校服？！”】

孟主任：“許盛他穿過校服嗎”

［“許盛穿校服的樣子……和想象的不一樣，或者說，完全讓人意想不到。要是六中任何一位老師或同學(xué)那會(huì)推開門進(jìn)來，估計(jì)也會(huì)當(dāng)場(chǎng)怔住。

鏡子里的少年一身藍(lán)灰色校服，仍不掩鋒芒，卻也襯出幾分平時(shí)看不到的學(xué)生氣，他個(gè)子本來就高，天生的衣服架子。

穿校服的“壞學(xué)生”走在校園里回頭率能比現(xiàn)在還高出一截。

邵湛換完衣服，反應(yīng)過來他現(xiàn)在似乎是全校唯一一個(gè)見過許盛穿校服的人。

等邵湛把關(guān)于“許盛穿校服”這個(gè)念頭甩出去，跟他隔著一條過道的、曾經(jīng)的同桌還在期盼“邵湛”回應(yīng)這道函數(shù)題?！保?/p>

【“現(xiàn)在我們都看見了”】

［“邵湛低聲“咳”了一聲，示意許盛不要亂說話。

許盛緩緩閉上眼，他現(xiàn)在壓根不知道該說什么。

邵湛同桌的眼神，熾熱，羞怯，又飽含期待。

這位同桌一看就是學(xué)神的頭號(hào)迷弟，事實(shí)也的確是這樣，從座位表出來的那一刻，邵湛同桌的心情就仿佛沖上云霄，幸福砸暈了他！

雖然邵湛平時(shí)壓根不怎么搭理人，但能夠坐在偶像旁邊和他一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，已經(jīng)是莫大的榮幸。

而許盛此刻的心情，難以言喻?！保?/p>

譚凱：“這是又要發(fā)生什么事的前兆啊”

許盛：“你能少說的話嗎”

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作者明天再更了

作者拜拜

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作者謝謝大家