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（本故事純屬虛構(gòu)，沒有任何歷史因素，人物和人物之間的關(guān)系全部清理重塑，是作者原創(chuàng)，如有雷同純屬巧合）

【靈感來自教室們的付出，是個人感觸編寫出來的】

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在偏僻遙遠(yuǎn)的大山里，有這么一群孩子，他們生來就長在大山當(dāng)中，大山里幾乎是與世隔絕，與外界的世界毫不相干，沒有聯(lián)系方式，他們唯一能走出大山的希望，就在于從學(xué)校里考試考出大山，考上大學(xué)

那一年剛剛開始，大山與外界的高考相連，所以很多孩子們?yōu)榱四茏叱龃笊?，看看外面的世界，拼了命的去學(xué)習(xí)，他們只想要從大山里走出去

時間久了下來，學(xué)校里越來越多的孩子都背起了書包拿起來書，而且鄉(xiāng)鎮(zhèn)里基本上是沒有學(xué)校的所以，大山里的各個村莊就把自己家所有的資金都拿出來供一個機(jī)構(gòu)去建一所學(xué)校。

這所學(xué)校叫稷下學(xué)院

稷下學(xué)院開辦以來，有好多好多的孩子們都來到了這里，他們每天日復(fù)一日，年復(fù)一年去學(xué)習(xí)，每一年都由老夫子，墨子這些老師們把他們送出大山，基本上進(jìn)來的每一屆學(xué)生中的每一個都能考上一所好大學(xué)，離開大山，走到外面

他們至今還記得自己送走的第一屆學(xué)生，他們記得那個時候教他們學(xué)高中的知識的時候，可能是因?yàn)槿站蒙榘?，畢竟那里只有一所學(xué)校，小學(xué)，初中，高中的知識都是連在一起的，一下子就是12年，而就是這12年當(dāng)中最后的那三年，有一個叫西施的學(xué)生和一個叫東方曜的學(xué)生，兩個人郎才女貌，談起了戀愛

當(dāng)時這個消息是在兩個人公開后的四個月后才被發(fā)現(xiàn)的，老夫子，墨子他們都很生氣，這是馬上要到高考的這三年了，這最緊要的關(guān)頭，居然開啟這種事情，怎么可以？

當(dāng)時老夫子曾經(jīng)一而再再而三的像他們兩個提出趕緊分開，回到正常的同學(xué)關(guān)系，絕對不可以繼續(xù)下去，但是可能是他的年齡比較大，或者說相處的時間太久了，所以這些學(xué)生們都摸透了他的心理，就算他說了很多很多遍，西施和東方曜都不會悔改的

也就是這樣，還是無奈的讓他們繼續(xù)了下去

三年后，西施和東方曜兩個人一起考上了世界上最知名的一所大學(xué)

兩個人是兼并著肩，手牽著手走出的大山，那個時候老夫子既覺得很欣慰，又覺得看來自己的教育方式有些刻板，也許有些正確的愛情并不影響學(xué)習(xí)吧！

又過了幾年，那屆學(xué)生們都已經(jīng)成功的大學(xué)就業(yè)了，而之前和老夫子一起合作的么子老師也因?yàn)樯《x開了學(xué)校，不久墨子老師就逝世了

這段時間學(xué)校里只有他一個老師了

又是一兩年過去

大山里送走了一批又一批的學(xué)生，很快，大山里沒有孩子了，剩下的都是根本走不出去的老年人，或者是中年人

但是還有一個小孩兒沒走出去

就剩下這一個孩子了

老夫子發(fā)誓，一定把這孩子送出去，只要大山里還有一個孩子，他就不能停下來教書，要把他們?nèi)克统龃笊?/p>

今年招生

在鮮艷的國旗下，只有一個老師——老夫子，和一個學(xué)生——孫臏

孫臏呆呆的望著眼前這空蕩蕩的學(xué)校，學(xué)校其實(shí)挺大的，至少只是對于兩個人來說，他看向老夫子說：“老師，其他人呢？”

老夫子嘆了口氣，然后又?jǐn)[出堅(jiān)定的目光對孫臏說：“孩子，今年就只有你一個學(xué)生了，只要把你送出大山，我的任務(wù)就完成了”

可能是因?yàn)橹挥幸粋€學(xué)生的原因，所以只要孫臏上課一開小差或者一發(fā)愣，再或者壓根就不來上課，老夫子都能準(zhǔn)準(zhǔn)的把他抓到

漸漸的，孫臏覺得不耐煩了，有一天他終于拍起了桌子，對老夫子怒吼：“老師！我還小啊，雖然說這大山確實(shí)比較偏僻，但是到現(xiàn)在新時代了，大山也是城市的一部分，為什么我一定要走出去？我可不想在這里繼續(xù)在一個人的教室里呆著了，我又不一定是國家的前途”

孫臏這一串話，刺痛了老夫子的內(nèi)心，可能他的教育生涯就是這樣失敗，從他送走的西施和東方曜那一屆學(xué)生，他刻板的思維不同于他們的戀愛，但最后可能是因?yàn)樗麄冃愿癖容^剛，還是牽著手離開了大山，再到后來，好幾屆學(xué)生都有著不同的原因，跟老夫子的教育觀念有沖突，可是最后都是學(xué)生的，贏了到現(xiàn)在，只剩下的孫臏一個孩子。

老夫子低下了頭，幾天后，孫臏獨(dú)自拿著自己的那份教材，離開了，再也沒有出現(xiàn)在老夫子的生活中，過了一段時間，老夫子被迫將學(xué)校鎖起的大門，他聽說隔壁的鄉(xiāng)村里有一群小學(xué)生呢，社會的特別快樂，那里好像有學(xué)校

那群學(xué)生們是隔壁鄉(xiāng)村的，因?yàn)槔戏蜃拥倪@所學(xué)校建設(shè)的時候還沒有那個村莊，所以那個村莊后來的孩子們都沒有學(xué)上，那些孩子們獨(dú)立在自己的村莊里建了一所學(xué)校，老夫子得到這個消息之后，一下子失望透頂，原來，自己不僅僅沒有完成任務(wù)，況且還離使命差一大半，還有那么多孩子，還停留在大山里

但是既然有了學(xué)校，有了新的地方，或許自己就不是唯一的老師，也不是唯一出大山的途徑了，他的使命沒有完成的那一部分，還會有其他人幫他來完成的吧？老夫子內(nèi)心有一些難過，但是卻無法說出

直到他宣布將自己的學(xué)校鎖起了門，好多隔壁的村莊的孩子們都跑過來問他為什么要鎖門不教了

老夫子只能唯唯諾諾的說一句：“哎，老了，教不動了”

或許可能不是他教不動了，可能是因?yàn)橛腥舜媪怂奈恢?，他也就根本不重要?/p>

可是沒想到的是，周圍村莊的人，他們的回答竟然讓老夫子震驚：“老夫子老師，你可是這個大山上唯一一個老教師，有那么多的經(jīng)驗(yàn)，你可不能不教??！我家的小孫女啊，正好可以趕上你教的最后一屆，還等著你呢？”

老夫子：“……？”

周圍還有人附和：“對啊對啊，老師，你可不能不教你給我們做了這么多奉獻(xiàn)，還有好多孩子沒有走出大山呢，我們都可依靠著你呢？”

甚至有一些小孩也對老夫子投來崇拜的眼光：“對啊對啊，老師你就教教我們吧，我們這所新建的學(xué)校沒有幾個有經(jīng)驗(yàn)的老師，你可是這位村莊最有經(jīng)驗(yàn)的老師了，求求你了，留下來吧！”

老夫子很感動，流下了激動的淚水

可是轉(zhuǎn)念又一想，過兩年自己真的是教不動了，像墨子老師那樣，萬一有一天突然自己不在了，后面那些年輕的老師都是最近剛剛成年的十八十九的那些孩子們，他們都是那些年失敗的，沒有走出大山的學(xué)生，教的也未必能有多好，如果自己這些年沒能把自己全部的精力都投入到這些上，那么以后的孩子走出大山，豈不是更加困難？

他唉聲嘆氣，但是他還沒有把這些苦楚說出身后就傳來了一聲聲回答：“老師，我知道你在想什么！不用擔(dān)心。如果有一天你真的撐不住了，我們來接班”

老夫子一轉(zhuǎn)頭，身后站著的是自己教會過的那些學(xué)生們，走出了大山的孩子們

還有西施和東方曜

他們至今也在一起，結(jié)了婚

西施笑瞇瞇的說：“老師，我知道當(dāng)年有些魯莽了，你確實(shí)不同意我們的愛情，可是也許就是因?yàn)槲覀兦啻旱哪切斆б恍?，再加上你的那些“小幫助”，我們才能走到今天，那現(xiàn)在就讓我們來幫助你完成，你可能完成不了的使命吧！”

中二少年東方曜也是如此

兩個人仍然牽著手，就像當(dāng)年離開大山的那時一樣

老夫子泣不成聲

直呼：“好，好.！”