通過振興鄉(xiāng)村教育來促進(jìn)和服務(wù)鄉(xiāng)村振興，是一個(gè)漸進(jìn)的過程。不同的地方有不同的措施和經(jīng)驗(yàn)。不可能一-蹴而就。鄉(xiāng)村教師的能力素質(zhì)和鄉(xiāng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不可能像“十個(gè)手指彈鋼琴”一樣。在實(shí)施過程中，需要辯證分析和辯證思維。我們要借鑒黨的百年奮斗的主要成果和歷史經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，以教師隊(duì)伍為重點(diǎn)，以“為黨育人、以德育人”為基礎(chǔ)，以“全員育人、全程育人、五育并重”為目標(biāo)，通過農(nóng)村教育，為農(nóng)村學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。打好農(nóng)村學(xué)生愛國、 愛黨、愛民族的基礎(chǔ)，突出“思想政治教育”，努力培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和可靠接班人。