首先是人設(shè)：

權(quán)子因?yàn)樘熨x異稟，本應(yīng)該上高一的，但已經(jīng)高三了，和忍同班，座位與忍相鄰。

從小學(xué)開始就是紀(jì)律委員，接觸修正帶后，就經(jīng)常用修正帶拍課桌發(fā)出巨大聲響讓違反紀(jì)律的人安靜，如今已經(jīng)弄壞了32個(gè)無辜的修正帶。（這不就是我嗎）

田徑部部長，比忍的社團(tuán)晚放，雖然擅長畫畫但沒有參加過與美術(shù)有關(guān)的任何活動(dòng)。雖然唱歌好聽，但是個(gè)音癡，對(duì)關(guān)于音樂的知識(shí)一竅不通。（我就是個(gè)音癡）

正片來嘍：

在權(quán)子和忍的班級(jí)里，一片喧鬧。

“忍姐姐……”權(quán)子戳了戳忍。

“怎么了嘛？”忍轉(zhuǎn)過頭回應(yīng)。

“捂著耳朵。”權(quán)子指了指自己手上的修正帶。

“啊……好?！比桃幌伦泳兔靼琢?，捂住了耳朵。

“啪！”權(quán)子將修正帶拍在課桌上，發(fā)出了震耳欲聾的響聲，“請(qǐng)安靜下來！”

雖然比之前安靜了很多，但還是有一點(diǎn)窸窸窣窣的聲音：“這次修正帶的威力又增加了呢”“這聲音大得我嚇了一跳”“蝴蝶同學(xué)捂上耳朵了”“有提前預(yù)告真好”“權(quán)子桑只給蝴蝶同學(xué)預(yù)告哦”“磕到了”

（ 下課鈴）

“終于下課了，一天天話講個(gè)沒停，還好我用的是已經(jīng)用完的修正帶，不然又得換新的?！睓?quán)子抱怨道。

“嗯，不過這已經(jīng)算好的了，你們田徑部怎么樣了？”忍問。

“要不是我是部長，我才不想去呢?！?/p>

“？？”忍表示疑惑。

“他們一個(gè)個(gè)的連我這個(gè)女生都跑不過，還是訓(xùn)練的不夠認(rèn)真！”說著權(quán)子握緊了拳頭，“看來下次還是得把我的木刀帶過來了！”

“這個(gè)不至于……”忍在心中祈禱：“希望那幾個(gè)孩子沒事兒……”