第二天，李老頭在班上宣布了一個年級決定：

為豐富學生課余生活，培養(yǎng)興趣、開拓眼界，現(xiàn)面向高一高二年級，開設選修課。學生每學期自行選擇一到兩門感興趣的課程，于每周三下午的自習課前往相應教室聽課，期末進行考試，成績不計入正課總分。

前世白蘇選的是李老頭主講的《唐詩選讀》，這次她打算換成《中國歷史地理》，反正第一周為試聽階段，不喜歡第二周還可以換。

……

到了周三下午，沈又銘徑直走進了《唐詩選讀》的教室，坐在前世坐過的位置上，翹首以盼。

每個企圖坐他身邊的人，不管男生女生，都被他無情趕走。

他美滋滋地等著想見的女孩，回憶著那些他趴在桌子上睡覺、看她奮筆疾書的歲月。

他想起她聽課時專注的模樣，想起她思考問題時喜歡皺眉，想起她寫錯字后習慣咬唇，想起陽光打在她絕美的側臉上、照出一圈細小的絨毛……

沈又銘唇邊浮現(xiàn)出溫暖的笑意。

可是，他等啊等，等到老師來了，等到上課鈴響，等到課都講了一半，終于意識到：他在這里等不到她了。

沈又銘心中開始慌亂，白蘇為什么沒有來？她上課從不遲到，難道她選了別的課程？可前世她明明很喜歡這門《唐詩選讀》……

講臺上方，李老頭正講得來勁，忽見一個學生站起來往外跑，他定睛一看，認出是二班的沈又銘，便叫住了他：“沈又銘，你干什么去？”

沈又銘頭也沒回：“方便?！?/p>

教室傳來一陣哄笑聲。

李老頭反應了一會兒，才頭疼地揉了揉眉心。

在二班上語文的時候，他見識過沈又銘目無師長隨意逃課的散漫。也不是沒管過，但全都收效甚微。

對于這個混賬學生，他是一點辦法都也沒有。

不過，李老頭心想，他是不會放棄的，他相信，只要教師循循善誘堅持不懈，再頑劣的學生，也有改邪歸正的一天。

只是他沒想到，改邪歸正的一天來得居然這么快——看著少年去而復返，端端正正地坐在位置上拿出了筆記本準備記筆記，李老頭取下眼鏡擦了擦，又戴上……

咦，他沒眼花?。可蛴帚懢尤徽娴闹皇侨ド蠋?，不是逃課！

李老頭險些流下欣慰的淚水，講課的語調都帶了幾分激動。

其實，沈又銘本來是打算逃課的，他要去找白蘇。白蘇一向很乖，沒來上課一定是出了什么事，可他剛剛在走廊上逮著一個一班的人，問出的結果是白蘇今天一切正常，至于去了哪個教室上課就不清楚了。

放下心后，沈又銘心生一計：

前世白蘇那么喜歡《唐詩選讀》這門課，雖然不知道這一世為什么沒來，但如果他把這堂課的筆記完整詳細地記下來送給她，她看了之后一定會很開心的。

于是，沈又銘原路返回。

這才有了李老頭看到的一幕。

下課后，由于沈又銘上半節(jié)課都在專心等人，講課內容一句沒聽，他便恭敬又虛心地找旁邊的同學借筆記。

誰料這些人都跟他一樣不愛學習，覺得選修課沒什么值得記筆記的。

沈又銘望著缺了半截內容的筆記，實在不甘心，別無他法，只好硬著頭皮去找老師要教案。

這種好學的行為，再次把李老頭感動得稀里嘩啦的，本來不適合給學生看的教案都爽快地給了他。

??????????

后來——

白蘇：你從何判斷我很喜歡《唐詩選讀》？

沈又銘：不然你為什么那么認真記筆記？

白蘇：我每堂課都認真記筆記。

沈又銘：……

學霸蘇：認真記筆記，難道就不能是因為習慣嗎？

學渣校霸：……打擾了。