每個(gè)人開始到臺(tái)上測(cè)試。

每測(cè)一個(gè)人，鏡子輪廓顯示出不同顏色的光芒。

隨之鏡子前方憑空出現(xiàn)一摞書本。

而溢吱能看到別人看不到的東西。

那就是鏡子里的小孩。

里面的小孩，拿著一根毛筆，每測(cè)試一個(gè)人，都會(huì)在白紙上寫下一個(gè)字或者兩個(gè)字。

溢吱看到清清楚楚。

那便是金木水火土。

天賦好的有兩系技能。

而一般的，都是單系技能。

而技能越多者相對(duì)來(lái)說(shuō)，憑空出現(xiàn)的書就越多。

看來(lái)技能多的人學(xué)習(xí)也不容易?。?/p>

溢吱暗暗的想到。

到了溢吱這里。

小孩先是對(duì)她調(diào)皮的Wink了一下。

然后開口再一次那種桑桑而有力老者的格格不入的聲音響道。

鏡子念在你之前幫我撿了頭發(fā)的恩情上，我就多給你兩個(gè)天賦。

溢吱??？

小孩說(shuō)罷，雙眼微微閉起，慢慢透出藍(lán)色光芒，打在了溢吱身上。

溢吱在藍(lán)光的照耀下并沒(méi)有什么感覺。

小孩再次睜開眼睛時(shí)，滿臉不可置信的說(shuō)道。

鏡子不，這不可能！

鏡子你怎么會(huì)有三系天賦！

溢吱三系？

隨之出現(xiàn)在了溢吱腦海里的書是一摞一摞之多。

一想到這樣，溢吱燒腦了起來(lái)。

而小孩用毛筆微微發(fā)力，寫出飄灑的字跡。金，火，水。

而又因自己說(shuō)出給溢吱贈(zèng)兩個(gè)天賦。

說(shuō)出去的話就收不回來(lái)了。

但是，溢吱已經(jīng)是擁有三系天賦的人了。

這么怎么辦？

小孩為難了起來(lái)。

如果自己在給出兩個(gè)天賦，肯定要驚動(dòng)上面的人了。

三系已經(jīng)很罕見了，這要是再加上兩個(gè)……

那不就是五系…

那不就是全系天賦！

這可是百年不遇見一回。

不行，我從來(lái)都是說(shuō)到做到，這個(gè)原則不能打破！

有了！

就算那兩個(gè)天賦是自己送給她的，并不是她自身就有了，而金木水火土本來(lái)就相生相克！而不屬于她的兩個(gè)天賦要融合起來(lái)是非常之難。

要付出常人不能付出的努力。

要不然是很難在上一個(gè)等次。

修煉不好，連單系天賦都比不上。

就這么辦！

是好是壞就看她自己的造化了。

小孩雙指點(diǎn)向自己的眉心，用力寫下后面兩個(gè)字木，土…

寫完之后，只見鏡子閃耀出五字的顏色。

瞬間底下的眾人就不淡定了！

眾人全系天賦！

眾人我只聽說(shuō)過(guò)可沒(méi)見過(guò)。

眾人這女生究竟什么來(lái)頭！

下方沸騰了起來(lái)！

就連講臺(tái)上的托兒曼也淡定不了了。

自己也只是個(gè)三系天賦。

而這眼前的小女孩，卻是全系！

自始自終，上一個(gè)出現(xiàn)的人都在幾百年前了。

那個(gè)時(shí)候自己只是十五六歲的少年。

沒(méi)想到，這次又出現(xiàn)了一個(gè)！

托兒曼怎么也沒(méi)想到，自己竟然能遇見兩回。

只是，為何其中兩個(gè)天賦很弱。

托兒曼皺起了眉頭。

而站在鏡子面前的溢吱，無(wú)異于在這些眾人中，書是最多的課也是最多的。

溢吱????????

這是溢吱最頭疼的了。

沒(méi)想到自己運(yùn)氣這么不好，課安排的最多！

早知道高中的時(shí)候就好好學(xué)習(xí)了。

考個(gè)大學(xué)它不香么！

可惜這個(gè)世上沒(méi)有后悔藥…

溢吱并不知道全系天賦意味著什么。

只知道她是在眾人之中最累的那個(gè)！