蘇洛辭看著手里的書(shū)，看了一眼宋北洛，對(duì)他頓時(shí)有了些好感。拿著宋北洛的書(shū)認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著李主任的課，專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)。

宋北洛早就沒(méi)有了當(dāng)初的困意，精神十足?？粗⊥酪谎郏杨^看向黑板，嘴角竟不知不覺(jué)地上揚(yáng)。李主任剛好一回頭就發(fā)現(xiàn)宋北洛居然在聽(tīng)課！沒(méi)有往日的倦意！也沒(méi)有往日上課開(kāi)黑！李主任驚艷了半天，開(kāi)口道：來(lái)，難得今天你上課這么認(rèn)真。上來(lái)做道題吧。

蘇洛辭聽(tīng)完，趕緊把剛剛寫(xiě)好的答案撕下來(lái)，扔給了宋北洛，還寫(xiě)了一句：拿著抄吧！相信我！不會(huì)錯(cuò)的！

宋北洛看著字條上的字體，是那種方方正正的字體，看上去很舒服。宋北洛對(duì)著蘇洛辭笑了笑便徑直走向講臺(tái)，拿起粉筆，快速揮舞著。不一會(huì)兒就寫(xiě)完了。蘇洛辭看了看黑板上的答案，黑板上的答案明顯和自己剛剛給他的不一樣。但是最終答案也是相同的。仔細(xì)看了看過(guò)程，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)宋北洛只是簡(jiǎn)化了步驟，更直接明了地把過(guò)程寫(xiě)了出來(lái)。蘇洛辭感到十分不解，明明旁邊的一節(jié)課都沒(méi)聽(tīng)過(guò)課，除了發(fā)呆還是發(fā)呆，怎么可能會(huì)寫(xiě)得來(lái)呢？蘇洛辭連忙問(wèn)了一下坐在前排的楊帆：“楊帆，你說(shuō)他怎么會(huì)的？明明根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)課，為什么還是會(huì)做題？還做的很好？”

楊帆轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)聽(tīng)著蘇洛辭的話(huà)，做出一副早已習(xí)慣的樣子對(duì)蘇洛辭說(shuō)：“所以說(shuō)這就是人和人的差別啊！咱宋哥那可是所有科目考試的法寶呢！寶貝的很！尤其是咱數(shù)學(xué)老師！因?yàn)樗伪甭逯粚?duì)數(shù)學(xué)感興趣，所以每次數(shù)學(xué)題都是絕對(duì)接近滿(mǎn)分的，最多也就是有時(shí)候題目過(guò)程太多，過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)化，又是落入其他班嚴(yán)厲的老師手里，才扣掉了幾分！雖然說(shuō)宋哥數(shù)學(xué)賊好，但是其他科也是很厲害的，都在全年級(jí)前一，二名徘徊……”

楊帆還在滔滔不絕的給楊帆科普自家老大的豐功偉績(jī)的時(shí)候，宋北洛從講臺(tái)上下來(lái)了，宋北洛看著他們正聊的熱火朝天。宋北洛的臉色瞬間黑了下來(lái)，坐在自己的位置上，還瞪了楊帆一眼。楊帆十分不解自家老大為啥要瞪自己？但是楊帆知道現(xiàn)在自家老大心情不好！楊帆便使勁回想到底是哪點(diǎn)不對(duì)？自己好像也沒(méi)惹自家老大吧？明明剛剛在講臺(tái)上還好好的，怎么一回來(lái)就變了呢？就在自己不解的時(shí)候，突然腦中一閃，想到之前老大看著蘇洛辭的表情再猜想剛剛自家老大對(duì)自己的表情，瞬間心中明亮了許多。立馬轉(zhuǎn)身閉嘴，決定以后不要再老大面前和蘇洛辭聊天了！那簡(jiǎn)直就是不要命！

楊帆內(nèi)心OS：我還小，我還沒(méi)找媳婦呢！

此刻被拋棄的蘇洛辭很不明白，為什么楊帆不和自己說(shuō)話(huà)了，明明剛剛還在說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，怎么變臉變得這么快？

蘇洛辭拉了拉楊帆，試圖把他拽過(guò)來(lái)，問(wèn)問(wèn)清楚，可楊帆就是不轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，依舊不理自己。蘇洛辭見(jiàn)還在上課，便打算下課再找楊帆問(wèn)個(gè)清楚，話(huà)都沒(méi)說(shuō)完就溜了！趕著去投胎嗎？

楊帆內(nèi)心：姑奶奶，別說(shuō)話(huà)了！宋哥我可惹不起??！我惹不起我還躲不起嗎？！

而此時(shí)的另一邊，正偷偷觀察他們動(dòng)靜地宋北洛，見(jiàn)此事自己的小同桌沒(méi)在找楊帆說(shuō)話(huà)了，宋北洛頓時(shí)感覺(jué)自己神清氣爽！

宋北洛搖搖頭，自己這是怎么回事？難道我是在吃醋？