諾蓓兒從保健室出來(lái)總覺(jué)得不太對(duì)：“怎么覺(jué)得大甜甜老師有事情瞞著我一樣。”

諾蓓兒站定，思考了一下，期間，有個(gè)男生從她身旁路過(guò)，并沒(méi)有引起她的注意。

“我可以的可以的，我要相信我自己！”

諾蓓兒：“奇怪的人跟事真的越來(lái)越多了！”

“算了，回去再想?！?/p>

決定不思考的諾蓓兒徑直走出保健室的走道，出門(mén)第一眼便看到了笑意吟吟的陶喜兒。

“陶喜兒，你回來(lái)了?！?/p>

兩個(gè)少女興致盎然的手牽著手討論著自己最近的生活。

保健室，牧之林一本正經(jīng)的看著自己此次的任務(wù)對(duì)象。

大甜甜老師看著他的樣子習(xí)慣性的扶了下眼鏡：“牧之林，你不要擔(dān)心，你一會(huì)兒施展魔法的時(shí)候跟平常一樣就行?！?/p>

“蹭！”三根黑線出現(xiàn)在少年臉上：跟平時(shí)一樣，我平時(shí)施展魔法的時(shí)候連杯水都凍不住呀?。。?/p>

大概是看出了少年的窘迫，大甜甜老師便沒(méi)再說(shuō)話，只是略有些擔(dān)心的看向昏迷的狄蜜莉。

希絲娜廣場(chǎng)，兩個(gè)少女說(shuō)說(shuō)笑笑的向著宿舍走去。

“陶喜兒，你怎么知道我在保健室的?！?/p>

陶喜兒聞言頓了下腳步，道：“我是送新生去保健室的?！?/p>

諾蓓兒：“……”

“所以，他們繞半天放著你這么個(gè)高等級(jí)極冰魔法士不用，去找一個(gè)新生？？？他們?cè)谙肷叮俊敝Z蓓兒分析了一圈得知了這么一個(gè)結(jié)果整個(gè)人都無(wú)語(yǔ)了。

“諾蓓兒，你別急，新生也不見(jiàn)得魔法能力不行呀?！?/p>

諾蓓兒有些無(wú)語(yǔ)，要是沒(méi)偶爾聽(tīng)到那個(gè)少年的心聲，她差點(diǎn)就信了這句話。

陶喜兒：“？？？”

兩個(gè)少女對(duì)視了一眼迅速手拉手返回保健室。

牧之林現(xiàn)在很懵，他的魔法很弱他是一直知道的，所以現(xiàn)在是個(gè)什么情況，他的魔法啥時(shí)候能把整個(gè)保健室都封住了？？？誰(shuí)來(lái)告訴他?。?！難不成萌學(xué)園還有魔法加成的作用？？？那這作用也太強(qiáng)了吧。

諾蓓兒和陶喜兒趕到的時(shí)候整個(gè)保健室包括大甜甜老師已經(jīng)被凍住。

“陶喜兒，快快快！?。　?/p>

“寒冰碎！”陶喜兒將自己的駛卷史調(diào)至最大終于在三分鐘后解封了被冰封的保健室。

“大甜甜老師，你沒(méi)事吧？”諾蓓兒扶住凍得瑟瑟發(fā)抖的老師關(guān)切詢(xún)問(wèn)。

“同學(xué)，你沒(méi)事吧？”陶喜兒強(qiáng)行解除牧之林的魔法，反噬也在一瞬間體現(xiàn)。

少年被自己的魔法反彈摔傷。

陶喜兒見(jiàn)他人還未回過(guò)神，便先將他扶起坐下。卻突然看到床上的狄蜜莉臉色正快速變黑。

“大甜甜老師，你快來(lái)看?！?/p>

“這是冰封反彈，陶喜兒，一會(huì)兒我給狄蜜莉喂下魔藥水，你馬上用極冰能量冰封住她。”

“寒冰封～”

純粹的白光亮起，狄蜜莉的身體逐漸被極冰冰住。但是，在她的右手手腕處，極冰能量卻無(wú)法起到作用。

“怎么會(huì)這個(gè)樣子？”

大甜甜老師：“全心全意，電波檢查～”

“大甜甜老師，怎么樣？”諾蓓兒急切的詢(xún)問(wèn)——陶喜兒的臉色已經(jīng)隨著魔法能量的輸出愈發(fā)蒼白。

“應(yīng)該是剛才的冰封沒(méi)有成功導(dǎo)致的?！?/p>

“那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦？陶喜兒好像快堅(jiān)持不住了?？刹豢梢韵韧Ｏ聛?lái)？”

“不可以！現(xiàn)在一旦停下狄蜜莉就真的沒(méi)救了。陶喜兒，你堅(jiān)持一下，我去給你拿能量恢復(fù)藥水?！?/p>

沒(méi)有存稿啦??