期中考試過(guò)后，一切恢復(fù)常態(tài)。生物老師一走進(jìn)門，便滔滔不絕地趕起進(jìn)度。

“翻開(kāi)書(shū)的七十頁(yè)，大家注意啊，這個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白雖然能幫助許多離子......”

風(fēng)哥的生物成績(jī)這次考砸了，也沒(méi)心思聽(tīng)課，就思索起了人生。感覺(jué)大家都是喜歡在這種場(chǎng)合下思考一些很哲學(xué)的問(wèn)題，因?yàn)殚e暇時(shí)間要打游戲，沒(méi)空思考。

—長(zhǎng)大以后干嘛呢。普普通通混個(gè)大學(xué)？我在重點(diǎn)班，也能上個(gè)可以的一本吧。但我學(xué)什么呢？開(kāi)個(gè)咖啡店？投入成本過(guò)高，后期回報(bào)率過(guò)低。當(dāng)個(gè)老師吧，那總得當(dāng)個(gè)什么科目的老師啊....然后就是結(jié)婚，生個(gè)崽，女孩兒還行，男孩真的不可以，哪天把我原神賬號(hào)給搶走了，我真的會(huì)拳頭握緊......

風(fēng)哥正暢想未來(lái)，生物老師陰幽地走到了風(fēng)哥跟前。

前桌女孩察覺(jué)到了，回頭敲了敲風(fēng)哥的課桌，把風(fēng)哥拉回了課堂上。

老師注意到是風(fēng)哥，正打算找他談話，還沒(méi)談上，這會(huì)兒子自己找上門來(lái)了。

“上課專心點(diǎn)，讀書(shū)是這么枯燥的一件事，但沒(méi)有辦法的，你們不要嫌我啰嗦，老師也是為了你們好，你們考怎么樣說(shuō)真的跟老師一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有，老師照常拿工資......”

老師說(shuō)的極其大聲，似乎就是說(shuō)給風(fēng)哥聽(tīng)的。

風(fēng)哥低下了頭，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)女孩隱隱擔(dān)心的眼神。

下課后，風(fēng)哥心情悶悶的。大家都沖出去上下一節(jié)的體育課，幾個(gè)男生已經(jīng)迫不及待拿著籃球在班后面拍了起來(lái)，然后幾個(gè)手搭手，肩勾肩的從教室后門出去了。

一時(shí)，班里只剩下風(fēng)哥和女孩了。

女孩仔仔細(xì)細(xì)地收拾好自己的書(shū)本，然后站了起來(lái)，準(zhǔn)備出去的時(shí)候，注意到了坐在后面沒(méi)動(dòng)的風(fēng)哥。

“你不下去上體育課嗎？”女孩問(wèn)道。

風(fēng)哥緘默。

“是因?yàn)樯瞎?jié)課老師講了一些話讓你不開(kāi)心了嗎？”

風(fēng)哥依舊沒(méi)開(kāi)口。

女孩沒(méi)放棄，繼續(xù)低聲地說(shuō)道。

“那些話我也不愛(ài)聽(tīng)呢，不過(guò)高考確實(shí)是我們大多數(shù)人的出路，對(duì)我來(lái)說(shuō)是吧。這是一個(gè)很艱難的過(guò)程，要犧牲玩樂(lè)的時(shí)間，甚至可能會(huì)拋棄自己的愛(ài)好，在這條路上既迷茫又不得不繼續(xù)前進(jìn)。”

“如果沒(méi)有一個(gè)夢(mèng)想，會(huì)很難堅(jiān)持下去。我也不知道自己的夢(mèng)想是什么。不過(guò)家里人想讓我當(dāng)醫(yī)生，雖然我自己也不清楚，但起碼我也有個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。”

“誰(shuí)的青春不迷茫呢?！迸⑼ｎD了，緩緩從一個(gè)小布袋里拿出一顆藍(lán)色的水果糖，遞給了風(fēng)哥。

“但是，我相信?！?/p>

“迷茫背后是光芒?！?/p>

風(fēng)哥抬起頭，撞上了女孩溫柔的眼神和淺淺的笑容，就好像駛?cè)肷焦鹊哪且涣谢疖囎采狭藵M是野梨，杏花和風(fēng)車的田野。

風(fēng)哥的心臟開(kāi)向了一百八十邁，慌亂地別開(kāi)，抱起足球往樓下沖。

夜晚，風(fēng)哥躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。那天的月光，格外的吸引人。

“夢(mèng)想?！憋L(fēng)哥拿起那顆藍(lán)色的水果糖舉過(guò)頭頂，細(xì)細(xì)端詳，借著月光，水果糖看上去晶瑩剔透的。

第二天，風(fēng)哥格外認(rèn)真的聽(tīng)了課，尤其是生物課。

正準(zhǔn)備打開(kāi)必刷題做題，就聽(tīng)到正能量他們邀著下去踢球。

“不了?！憋L(fēng)哥拒絕了。

把那伙子兄弟都驚到了，紛紛湊上來(lái)關(guān)心是不是遇著什么困難了。

連風(fēng)哥自己也搞不清為什么會(huì)拒絕，可當(dāng)下就是不想踢球，就只想把這些個(gè)細(xì)胞，離子都收拾的干干凈凈的。

看書(shū)，重溫知識(shí)點(diǎn)，然后對(duì)應(yīng)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)做題，看解析，重做錯(cuò)題...

風(fēng)哥就這么往復(fù)循環(huán)地做著，一天兩天...連吃飯都在捋順細(xì)胞分裂的過(guò)程，連睡覺(jué)都在做著自己被胞吞這種離奇的夢(mèng)。

第三次月考，風(fēng)哥打開(kāi)成績(jī)。

其他科依舊拉，但當(dāng)他看到生物95分的時(shí)候，嘴角不經(jīng)意上揚(yáng)。

當(dāng)醫(yī)生，生物總得好吧。

風(fēng)哥冒出這樣一個(gè)想法，或許，當(dāng)醫(yī)生也不錯(cuò)。

眼前浮現(xiàn)的，是那天女孩的笑容。