風(fēng)，好似會(huì)帶走很多東西，但風(fēng)也帶來(lái)無(wú)數(shù)愛(ài)與希望。好似春風(fēng)帶來(lái)大地復(fù)蘇，讓人充滿期望與熱忱。

每一次跟在你后面，都是我無(wú)盡的仰望與跟隨。我想在不久的將來(lái)，我們會(huì)攜手同行。

你依然是十年前的如風(fēng)少年，就好似在這條徉徜的小路上，我們沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)，我依然是那個(gè)小尾巴，跟在你的身后。但走在你后面，我總是那樣安心。前面的風(fēng)雨好似都與我無(wú)關(guān)。

“師父，我剛進(jìn)學(xué)校，有什么經(jīng)驗(yàn)可以傳授給我嗎？”

“輕歌啊，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有什么，但是有個(gè)忠告?？赡軐?duì)你以后比較有用?！?/p>

“那小生必須得洗耳恭聽(tīng)??！”

“其實(shí)說(shuō)是忠告倒也不是什么。你又不是初出茅廬的小黃毛丫頭，好歹也經(jīng)歷過(guò)職場(chǎng)。其實(shí)學(xué)校要比公司的就業(yè)環(huán)境好很多。在學(xué)校里，你要多向你們教研組長(zhǎng)顧老師學(xué)習(xí)，你有任何問(wèn)題，你們組里的老師都會(huì)給你幫助的。另外，有空堂，教學(xué)任務(wù)完成了，可以多去聽(tīng)聽(tīng)課，這對(duì)你教學(xué)有幫助。還有，小輕歌，你有任何需要幫助的，都可以來(lái)找我。我會(huì)……”

突然一陣鈴聲響起，是預(yù)備鈴聲。我們相視一笑，“你今早上有早讀嗎？”“沒(méi)有。”

有些默契就是這么無(wú)需彩排，無(wú)需刻意。

“那我們趕緊進(jìn)學(xué)校就行。”

“師父，謝謝你的早餐。你也要一天能量滿滿哦?！?/p>

“哈哈哈，你放心，你師父能量無(wú)限?！彼p揚(yáng)嘴角，說(shuō)：“輕歌，中午要一起吃飯嗎？”

對(duì)于師父的邀請(qǐng)，我自然是巴不得。急忙回答到：“好呀，好呀！”

“那我下課后去你辦公室等你？如何！”

我比了個(gè)“ok”的手勢(shì)，便向他擺擺手?！皫煾?，那我們中午見(jiàn)?！?/p>

當(dāng)我進(jìn)入到辦公室，立即進(jìn)入到“備戰(zhàn)”狀態(tài)。對(duì)于剛剛接手的班級(jí)，雖然有事先進(jìn)行了解。但是，百聞不如一見(jiàn)。我親愛(ài)的小崽子們，等著你們的葉老師吧。

想完，便拿起早餐，趕緊吃了起來(lái)。一天的能量滿滿從白老師的愛(ài)心早餐開(kāi)始！

進(jìn)入教室，孩子們已經(jīng)齊刷刷坐在位置上。整潔明亮的教室，認(rèn)真好學(xué)的學(xué)生，于我而言，是這樣快樂(lè)。曾經(jīng)，我就想成為一名教師，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我竟然發(fā)現(xiàn)我們可以用殊途同歸來(lái)總結(jié)自己過(guò)來(lái)的這二十幾年的生活。只可惜，在此之前，我們有太多的彎路。

教室前方的三尺講臺(tái)，在我嚴(yán)重竟散發(fā)著神圣的光輝。我喜歡在這三尺講臺(tái)上揮灑人生濃墨重彩的一筆。我想，我應(yīng)該要將課堂還給他們，讓學(xué)生自己在知識(shí)的海洋中遨游。我感謝自己在備課期間的詳盡，以及對(duì)學(xué)生學(xué)情的研究。

時(shí)間過(guò)得不知不覺(jué)，兩節(jié)課，很快就過(guò)去了?；蛟S在課堂流程的掌握上還有些欠缺，導(dǎo)致拖了幾分鐘。但是對(duì)于一個(gè)新手老師來(lái)說(shuō)，我已經(jīng)很滿足了。

現(xiàn)在想想，隔行如隔山，沒(méi)有當(dāng)老師前，我一直以為教師是一份輕松的工作?？蓪?shí)際上需要付出的努力，背后的準(zhǔn)備實(shí)在是難以想象的。以前在公司里工作，總希望可以將工作和生活完全分開(kāi)。當(dāng)了老師以后，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)作為一個(gè)教師，可能工作就是生活中不可分割的一部分。

“同學(xué)們，今天我們的作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)在黑板上，請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真完成。明天早上早讀課前，請(qǐng)課代表把作業(yè)抱到我辦公室。下課！”

當(dāng)我打開(kāi)辦公室的門(mén)，那個(gè)如風(fēng)少年正坐在我的座位上，紅筆正在他手上自如地轉(zhuǎn)著?；蛟S是聽(tīng)見(jiàn)了開(kāi)門(mén)的聲音，轉(zhuǎn)頭便看見(jiàn)我。

“輕歌，今天上課感覺(jué)怎么樣？”

“挺不錯(cuò)，就是在時(shí)間把控和細(xì)節(jié)上下點(diǎn)功夫。你等我等多久了？”

“沒(méi)一會(huì)兒?！?/p>

邊上的老師聽(tīng)見(jiàn)，根本不給其反應(yīng)的時(shí)間，說(shuō)到：“你看他百般無(wú)聊坐在這，至少等了半節(jié)課了，還沒(méi)一會(huì)兒？”

“哈哈哈哈，謝謝張老師。我知道，肯定是白老師饑腸轆轆，需要補(bǔ)充能量了！”

“師父，我這邊好了，我們一起去吃飯吧！”我邊說(shuō)邊把書(shū)放在辦公桌上。

每一次看見(jiàn)他，即使就在幾個(gè)小時(shí)前剛剛見(jiàn)過(guò)，但我依然甘愿沉淪。謝謝你，我的如風(fēng)少年！我也與你靠近的路上，也變得越來(lái)越好！

如圖，便是我最?lèi)?ài)的早餐。