今天下午，天空萬(wàn)里無(wú)云。第一節(jié)課是體育課，我們便早早地來(lái)到了籃球場(chǎng)，因?yàn)榻裉焓俏覀兾?4)班和五(6)班進(jìn)行籃球比賽的日子。

　　上課鈴剛響過(guò)不久，球場(chǎng)上便圍滿(mǎn)了五(4)班和五(6)班的同學(xué)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地往前擠，就等著這場(chǎng)龍爭(zhēng)虎斗的比賽開(kāi)場(chǎng)了。只聽(tīng)“嘟”的一聲響，緊張的比賽開(kāi)始了。只見(jiàn)體育老師把球高高地拋起，我急忙腳底發(fā)力，猛地一躍而起，穩(wěn)穩(wěn)地將球搶到手，只聽(tīng)見(jiàn)隊(duì)友劉羽大喊一聲：“汪潤(rùn)，快把球傳給我!”我急忙向劉羽的位置運(yùn)球，這時(shí)對(duì)方兩名后衛(wèi)隊(duì)員上前阻攔，我拼命擺脫了其中一名后衛(wèi)隊(duì)員，第二名實(shí)在突破不過(guò)去，我一側(cè)身假裝要投籃，這名后衛(wèi)隊(duì)員跳起想要攔截，其實(shí)我不實(shí)真的要投籃，只是想擺脫這名后衛(wèi)隊(duì)員，沒(méi)想到他還真的上當(dāng)受騙了，正當(dāng)他發(fā)愣的一瞬間，我已將球穩(wěn)穩(wěn)地傳給在正籃板下等候多時(shí)的劉羽了，只見(jiàn)劉羽輕輕躍起，手腕一抬，球擦著籃板進(jìn)入籃框，2：0，一個(gè)小小的配合使我們班首開(kāi)記錄，場(chǎng)外的(4)班同學(xué)立刻爆發(fā)出一陣歡呼聲。隨后(6)班同學(xué)發(fā)球，發(fā)球的同學(xué)想把球給他們的中鋒隊(duì)友，可我班的“小劉翔”張坤卻早已一個(gè)箭步，搶在對(duì)方中鋒之前將球搶到手，一邊運(yùn)球一邊招呼隊(duì)友下到對(duì)方的籃板，也許是他搶到對(duì)方的球有點(diǎn)得意，沒(méi)想對(duì)方的中鋒緊貼著張坤，真可惜我們的“小劉翔”沒(méi)走幾步，球反給對(duì)方搶回去了，只見(jiàn)這名中鋒憑借高大的身材，大踏步運(yùn)球，沒(méi)幾下就到了我方籃板下，可是我們的隊(duì)員大多在對(duì)方的籃板下，想回來(lái)阻截，已無(wú)回于之力，只好眼睜睜地看著對(duì)方輕松地把球送入籃框，場(chǎng)上比分變成2：2。接下來(lái)的比賽依然精彩，由于我們吸取剛才的教訓(xùn)，加強(qiáng)了后方防守力量，比分一直是我們班領(lǐng)先，到上半場(chǎng)所結(jié)束時(shí)，我們班18：16領(lǐng)先對(duì)方。

　　經(jīng)過(guò)五分鐘的休息后，比賽繼續(xù)進(jìn)行?？蓜傄簧蠄?chǎng)，我就氣喘噓噓，跑也跑不動(dòng)了，再也沒(méi)有上半場(chǎng)那神氣的勁兒，畢竟我太胖了。下半場(chǎng)剛過(guò)去10分鐘，比分反被對(duì)方超出許多，這時(shí)我們班所有的人都急了。當(dāng)“小劉翔”張坤和我相遇時(shí)，他一拍我的肩膀，我們同時(shí)點(diǎn)了點(diǎn)頭，各自跑開(kāi)了，原來(lái)比賽前我們便制定了一個(gè)策略：我個(gè)子高擔(dān)任中鋒，控制中場(chǎng);劉羽靈活，命中率高，“小劉翔”張坤速度快，由他們倆擔(dān)任前鋒和主要得分手。若下半場(chǎng)我體力不支，我就去打后衛(wèi)，和對(duì)方前鋒來(lái)個(gè)“正面交鋒”，“小劉翔”張坤則打中鋒，我得球后，立即將球傳給他，憑借他的速度，在短時(shí)間時(shí)內(nèi)將球傳給我們的“得分王” 劉羽。我方隊(duì)員站位調(diào)整后，接下來(lái)的比賽形勢(shì)對(duì)我方大為有利，比分和對(duì)方咬得很緊，到快要結(jié)束時(shí)，還差兩分。當(dāng)我再次和“小劉翔”張坤相遇時(shí)，伸出大姆指，他也伸出大姆指，原來(lái)這也是我們比賽前制定的一個(gè)策略，到了該用我們的至勝法寶來(lái)戰(zhàn)勝對(duì)方了。當(dāng)“小劉翔”張坤再次拿到球準(zhǔn)備運(yùn)球時(shí)，對(duì)方的中鋒和后衛(wèi)都朝他這邊包抄過(guò)來(lái)，形勢(shì)萬(wàn)分危急，我急忙也跑過(guò)去，可怎么也解不了圍，就在這時(shí)，只見(jiàn)“小劉翔”張坤將球貼著地面?zhèn)鹘o了劉羽，對(duì)方球員又立刻將劉羽圍在了當(dāng)中，使他沖不出去，情急之下，他使出了他的殺手戩----原地高高跳起，同時(shí)對(duì)準(zhǔn)籃框，手腕發(fā)力，將球投入，“好一個(gè)漂亮的三分球!”人群中再次爆發(fā)出熱烈的掌聲，比分變成27：26。對(duì)方剛將發(fā)出，體育老師的哨聲響了，比賽結(jié)束了。

　　27：26，我們贏了!哇噻，太棒了!我們靠團(tuán)結(jié)、靠努力拼搏、靠智慧贏得了這場(chǎng)比賽，我們將永遠(yuǎn)記住這場(chǎng)比賽。

　　拼搏輝煌

　　愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)該看他取得了什么。”——題記

　　上次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我至今仍記憶猶新，包括那深刻的一摔······

　　“加油!加油!”操場(chǎng)上傳來(lái)一陣陣排山倒海的歡呼聲，一潮高過(guò)一潮，隨著同學(xué)們的歡呼聲，馬定港站在了起跑線(xiàn)上，“馬定港!馬定港…”一聲聲驚心動(dòng)魄，一聲聲地動(dòng)山搖。當(dāng)槍聲劃破天際，煙霧裊裊上升，一群男生如脫了韁繩的野馬，“刷”一下從起跑線(xiàn)上如一支離弦之箭沖了出去。跑道旁圍成了人墻，全班同學(xué)齊聲大喊“加油”為馬定港打氣。就在我們充滿(mǎn)了信心與希望之時(shí)，馬定港卻在跑道上被人一絆，那一刻時(shí)間仿佛凝滯，所有人都屏住了呼吸，但馬定港——還是摔了下去。所有人都愣住了，過(guò)了幾秒才反應(yīng)過(guò)來(lái)，沖上前去，嘴里直念叨著“怎么樣?怎么樣?痛嗎?···”我們攙扶著他站起，看見(jiàn)了他猙獰痛苦的表情，我的心一顫，聲音有些哽咽：“痛不痛?沒(méi)事吧?”，張老師沖了過(guò)來(lái)，眉毛緊皺，一臉的急躁、疼惜，一面安慰著他，一面扶過(guò)馬定港，老師攙著臉色蒼白的馬定港向門(mén)口走去，看著他顫抖的步伐，感覺(jué)到眼睛被一種液體充盈，這一刻，我才明白，原來(lái)，我們九班同學(xué)的心早就緊緊地拴在了一起······

　　在馬定港和老師去醫(yī)院的路上，老師撫著馬定港，說(shuō)：“疼嗎?”，馬定港扯動(dòng)嘴角，勉強(qiáng)苦澀的一笑“不，不疼。”老師也明白他很痛，老師又說(shuō)了一句：“想些比較開(kāi)心的事情，這樣沒(méi)那么痛苦?！瘪R定港又是一個(gè)弱弱的笑，“老師，我也想想一些開(kāi)心的事，但，真的很痛·····”老師的心仿佛也像被針扎一樣，他的安慰、懂事，讓老師更加心酸。到醫(yī)院后，不知什么原因，求醫(yī)的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，直到2個(gè)小時(shí)以后，檢查才結(jié)束，結(jié)果是——馬定港的手脫臼了。

　　等待馬定港的消息時(shí)，我們坐如針氈，到了那天下午才知道了他脫臼的消息。那天晚上，全班同學(xué)的個(gè)性簽名上都不約而同的改成“馬定港，加油!我們永遠(yuǎn)支持你!”九班的凝聚力，在此時(shí)此刻得到了最好的體現(xiàn)。悲傷、焦急交織在一起，痛楚如大浪一般涌上心頭，不管怎樣，依然揮之不去，馬定港的付出，我們不忘。

　　有一種英雄，即使失敗依然輝煌;有一種成功，即使失敗依然奪目;有一種力量，即使失敗依然無(wú)窮!

　　馬定港用自己的堅(jiān)定、毅力，譜出了最美的篇章，不看他的失敗，只看見(jiàn)，他的努力，他的汗水。他受傷了，沒(méi)有哭，臉上帶著苦澀、掙扎，卻沒(méi)表現(xiàn)出一絲的脆弱，這就是男子漢啊!

　　回憶依然繼續(xù)，雖然事情已經(jīng)過(guò)了很久了，但是，馬定港，這位“失敗的英雄”啊，我們將永遠(yuǎn)銘記于心。

　　只要拼搏，不論成敗與否，就一定輝煌·