你是信的開頭,詩的內(nèi)容,童話的結(jié)尾,你是理所當(dāng)然的奇跡,你是月色真美。這首《勾指起誓》讓我們不禁想起了原來的地理老師和現(xiàn)在的地理老師的故事。
其實(shí)原來的地理老師離開那天,現(xiàn)在的地理老師過來接班時(shí)。我們就有了解到,這兩個(gè)人關(guān)系不一般。當(dāng)現(xiàn)在的地理老師手腕上的鉑金手表散發(fā)溫潤(rùn)的光澤時(shí),我們嗅到了一絲愛情的味道。
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原來的地理老師和我們告別的那天,也和往常一樣,不會(huì)因?yàn)槔蠋熞吡苏n堂紀(jì)律而有所改變。
原來的地理老師“上課!”
龍?zhí)?/a>班長(zhǎng):“起立!”
龍?zhí)?/a>同學(xué)們:“老師好!”
原來的地理老師“同學(xué)們好,請(qǐng)坐?!?/p>
同學(xué)們還像往常一樣,老師話音剛落就開始“左右開工”,真是讓人頭疼。
原來的地理老師“同學(xué)們安靜!”
原來的地理老師“那個(gè),我要說一件事,因?yàn)椤晕乙?qǐng)一個(gè)月的假。”
郭駱冰“咳,會(huì)不會(huì)永久換老師呀?”
郭駱冰聽完,小聲嘀咕了一嘴。
原來的地理老師“那個(gè),教務(wù)處和我保證過的,等我回來了,我還教你們?!?/p>
老師似乎聽到了郭駱冰的話,真是奇怪
原來的地理老師“好,那我們開始繼續(xù)上課吧?!?/p>
就在這節(jié)課臨近尾聲時(shí),老師給我們看了一個(gè)小的紀(jì)錄片,老師為了不遮擋同學(xué)們的視線,靠在了教室南面的窗臺(tái)上,因?yàn)槲沂堑谝慌牛疫€靠著窗戶,所以,我很容易就能和老師搭上話。
郭駱冰“老師,那你走后,誰來帶我們呀?”
原來的地理老師“應(yīng)該是個(gè)女老師?!?/p>
郭駱冰“女老師?老師,你認(rèn)識(shí)她嗎?”
老師聽完,自然的笑著說
原來的地理老師“認(rèn)識(shí)?!?/p>
郭駱冰“哦?!?/p>
“叮鈴鈴……”
很快下課鈴響了,同學(xué)們像是剛出籠子的鳥一般,飛奔出了教室。
原來的地理老師“時(shí)間過得真快呀!”
郭駱冰“……”
原來的地理老師“拜拜?!?/p>
郭駱冰“拜拜?!?/p>
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下節(jié)地理課,我們果然沒看到原來的地理老師的身影。
這節(jié)課,大家的頭都不由自主地向外探。過了很久,一個(gè)個(gè)子高挑,笑起來好看的女老師進(jìn)了班級(jí)。
龍?zhí)?/a>同學(xué)們:“老師,你是新來的嗎?”
大家都問這個(gè)看起來格外陌生的女老師。
女老師愣了幾秒,搖了搖頭。也沒作過多的自我介紹。
地理老師“我是……,你們應(yīng)該見過我?我也是你們對(duì)面10班的地理老師?!?/p>
注重細(xì)節(jié)的幾個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師的手表是鉑金的,和原來的地理老師的款式是一樣的。
該不會(huì)……
地理老師“那沒什么疑問,我們開時(shí)上課吧?!?/p>
地理老師“不用喊起立了,直接開啟上課?!?/p>
地理老師“你們之前的地理老師給你們講到了第二章,對(duì)吧?”
此時(shí)李雨靜舉手,像是有問題要問。
地理老師“這位同學(xué)。你是有問題要問嗎?”
李雨靜“老師,是第二單元,不是第二章?!?/p>
李雨靜站起來說
地理老師“咳,我口誤。”
地理老師“這位同學(xué),你還有問題要問嗎?”
李雨靜“內(nèi)個(gè)老師,其實(shí)我第一次見到你時(shí)和其他人有點(diǎn)不一樣,第一次見到你時(shí),你正在和原來的地理老師一起走?!?/p>
矯明閆“老師,第二單元是太陽對(duì)地球的影響么?”
老師像是在掩蓋什么,緊忙去否定矯明閆的問題
地理老師“第二單元不是太陽輻射對(duì)地球的影響,是……”
郭駱冰見后,忙說道
郭駱冰“轉(zhuǎn)移話題?!?/p>
李雨靜聽到后,笑了一下。
下課后,郭駱冰緊忙跟上老師,打算到老師辦公室去打探情報(bào)。
郭駱冰到了辦公室以后,看到化學(xué)老師也在,緊忙問好。
郭駱冰“老師好?!?/p>
化學(xué)老師“好?!?/p>
此時(shí),地理老師的一個(gè)舉動(dòng)讓郭駱冰產(chǎn)生好奇。
地理老師把自己的外套,放在了對(duì)面原來地理老師的椅子上。
郭駱冰好奇的去問化學(xué)老師
郭駱冰“原來地理老師的位置怎么有一件女士的衣服?”
化學(xué)老師“……”
地理老師聽到后忙回答道
地理老師“我們是合法夫妻?!?/p>
郭駱冰“一猜就是?!?/p>
地理老師聽到后翻了個(gè)白眼。