汪先生說的跟真的似的，信誓旦旦的繼續(xù)對(duì)黎簇說。

汪先生從抽屜里，拿出一個(gè)盒子推給黎簇。

黎簇打開，盒子里放了一把刀。

黎簇不知道的是，同款的刀，汪先生也給了汪小媛一把。

汪先生說的話，按照黎簇原本的性格，會(huì)干脆的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不信，然后沖動(dòng)莽撞的去找汪小媛問個(gè)明白，順便把吳邪臭罵一頓。

但是黎簇的課不是白上的，他在汪家最初接觸的課程，就是要學(xué)會(huì)用正確的邏輯思考問題。

汪家十分相信數(shù)據(jù)，也就是說，汪小媛如果真是奸細(xì)，汪小媛的比率，在第一時(shí)間就會(huì)暴露。

那么，要是汪先生說的都是真的，汪家怎么會(huì)容忍一個(gè)奸細(xì)，把消息傳出去？

這在邏輯上是矛盾的，所以，這里邊的正確答案，必定不會(huì)是汪先生說的這么簡(jiǎn)單。

黎簇又細(xì)細(xì)回想，前幾天，汪小媛忽然對(duì)他的稱呼改了，又重新喊他鴨梨，還暗示他，測(cè)試沒有結(jié)束。

那么黎簇大膽假設(shè)，汪小媛突然的轉(zhuǎn)變，是有特別含義的。

汪小媛一直聽命汪家，和他的接觸也一直保持著很微妙的距離，突如其來(lái)的親近，并不符合汪小媛之前的表現(xiàn)。

因?yàn)橥粜℃略划?dāng)成人質(zhì)，來(lái)威脅黎簇。

所以，汪小媛和黎簇的關(guān)系，越近越不利。

再進(jìn)一步推測(cè)，汪小媛極有可能也接了相似的命令。

兩個(gè)人互相殘殺，來(lái)證明自己才是可信的那個(gè)，這種戲碼，才是汪家人能做出來(lái)的。

當(dāng)然也許還有別的可能，但是黎簇是按照最壞的結(jié)果來(lái)反推，去排除其他可能。

最壞的結(jié)果是什么？

他和汪小媛要?dú)⒌魧?duì)方。

這就像博弈論中的囚徒困境，即使合作對(duì)雙方都有利時(shí)，保持合作也是困難的。

但是，這種博弈中，是有最好的結(jié)果的，即，他和汪曉媛都能活下來(lái)。

問題是，他和汪小媛雙方的信息是不明的。

這一切，只是他的推測(cè)。

黎簇?zé)o法確定，他的推測(cè)是不是真的，也無(wú)法判斷，如果真如他推測(cè)的，汪小媛會(huì)怎么選？

不過黎簇并不是很慌，至少汪小媛已經(jīng)提示過他，他的測(cè)試還沒結(jié)束。

這是個(gè)積極的信號(hào)，那么，他和汪小媛過關(guān)的可能，概率增加了。

黎簇想到和汪小媛對(duì)練時(shí)，兩人的表現(xiàn)，還有當(dāng)時(shí)自己升高的比率，他希望，汪小媛也能接到自己的暗號(hào)。

黎簇拿著刀，獨(dú)自去了黑課教室等汪小媛。

汪小媛如約而來(lái)。

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