5000字評(píng)《少年的你》——論原生家庭的教育方式對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性

建議觀看

作者寫(xiě)在前面的話(huà)：昨天熬夜追完了《少年的你》，有很深的感悟。校園霸凌算是在我們身邊比較常見(jiàn)的事。所以作者把這篇感悟穿插我寫(xiě)的文中，為的是讓更多的，我的讀者能夠看到。無(wú)論有沒(méi)有看過(guò)《少年的你》，我都希望大家在閱讀后，能夠引發(fā)思考。

這部影片講述了看似風(fēng)平浪靜的校園背后隱匿著的陰暗校園霸凌事件，以不堪受辱自殺的胡小蝶，害怕報(bào)復(fù)的曾好，被凌虐的陳念和死去的魏萊為一條長(zhǎng)線(xiàn)，用此連接成的校園的暴力似乎就是一個(gè)巨大的圓圈，而欺凌事件就在這些循環(huán)往復(fù)間生生不息。

“你小時(shí)候欺負(fù)過(guò)人?那你總被人欺負(fù)吧?“令我陷入沉思。生活中，我們或許沒(méi)有扮演過(guò)霸凌者和被欺凌者，但應(yīng)該都有過(guò)旁觀的經(jīng)歷吧。那時(shí)候，我們心中是怎樣想的呢？我無(wú)從得知。但我想，應(yīng)該有很多都是懷揣著事不關(guān)己高高掛起的心態(tài)吧。

還記得那時(shí)看過(guò)的《悲傷逆流成河》。有一段話(huà)是這么寫(xiě)的：生物的本能叫趨利避害，人們看見(jiàn)糟糕的東西都想要躲遠(yuǎn)，只有看見(jiàn)美好的東西才想要靠近。

在看到影片開(kāi)頭胡小蝶不堪受辱跳樓的那一段，或許我們會(huì)疑惑，會(huì)不理解，會(huì)不懂：不就是被霸凌了嗎？心理承受能力怎么這么差啊。因?yàn)槲覀儧](méi)經(jīng)歷過(guò)。

成長(zhǎng)在光明里的人

即使面對(duì)黑暗也會(huì)想到光明

而生長(zhǎng)在黑暗里的人

即使有一天來(lái)到光明

也會(huì)永遠(yuǎn)記得黑暗里的痛。

有句話(huà)說(shuō)得很好：若是打個(gè)比喻，那么學(xué)校就像一座奇異的植物園，里面的每個(gè)少年都是一株植物。他們有的像葛藤和松木爭(zhēng)奪陽(yáng)光雨水，你死我活;有的像石蕊松蘿互利共贏......

但是，如果有些人連學(xué)校都走不出去，那以后又如何接受社會(huì)的洗禮?就像未被家庭教育好的魏萊、渴望走出去的陳念、不再相信學(xué)習(xí)的小北和懦弱膽小的曾好等人，他們不過(guò)是一群青春年少的孩子，但他們都走不出這一方小小的校園，最終全陷入萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。

或許有人會(huì)問(wèn)：為什么霸凌者是魏萊，死的是胡小蝶，悲劇的是陳念？我認(rèn)為，這與他們的性格、遭遇以及原生家庭的影響脫不了干系。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)跳樓的胡小蝶：為什么會(huì)造成這樣的結(jié)局？為什么魏萊等人沒(méi)有挑別人，單單挑中了她呢？看電影時(shí)，我這么想著。

后來(lái)，思考良久，覺(jué)得是這樣的原因：第一，從魏萊口中，我們可以了解到她是復(fù)讀生，并且成績(jī)平平。這往往是老師們不太重視，且存在感不強(qiáng)的一類(lèi)學(xué)生。

第二，胡小蝶本就性格軟弱，對(duì)于同學(xué)的欺凌默不作聲。這種沉默并不能使施暴者停止，反而是對(duì)于霸凌行為的默許，使魏萊等人的氣焰更加囂張。當(dāng)?shù)谝淮伟粤璩霈F(xiàn)在自己身上時(shí)，她沒(méi)有向老師、家人尋求幫助，而是找了陳念幫忙，奈何陳念也是軟弱的。讓我們?cè)囅胍幌拢杭偃绾〉婚_(kāi)始就敢于抗?fàn)帲遣皇蔷湍軌虮苊獠恍业慕Y(jié)果呢？

而第三個(gè)原因，在我看來(lái)是最主要的：那便是胡小蝶的家庭原因。有一句話(huà)說(shuō)得好：父母軟弱，孩子軟弱；父母暴力，孩子暴力。在胡小蝶出事后，她的父母家人雖然沒(méi)有正面出場(chǎng)，但是導(dǎo)演借助其他人的口，講述她從魏萊和陳念的對(duì)話(huà)中，可以側(cè)面推測(cè)出胡小蝶的父母平時(shí)缺乏對(duì)女兒的關(guān)心，缺少溝通。在女兒自殺之后，才跑到學(xué)校鬧一鬧，訛了學(xué)校一大筆錢(qián)。所以胡小蝶的家庭正是促成了她懦弱性格的導(dǎo)火索。因此，成績(jī)、性格加上拿錢(qián)就能了事的家人，這三個(gè)原因足夠成為胡小蝶被欺負(fù)的理由了。

有一個(gè)細(xì)節(jié)：在跳樓之前，胡就和劉念一起去搬了一箱酸奶，當(dāng)時(shí)的她非常沉默，一路上一言不發(fā)，但是卻拿出了一瓶酸奶，并且喝完之后還把瓶子給放在了箱子的中間。根據(jù)細(xì)節(jié)我們可以看得出來(lái)，胡小蝶早已把吸管給咬到變形。只有真正受過(guò)委屈的人才明白，當(dāng)自己無(wú)法改變環(huán)境的時(shí)候，只能夠通過(guò)一些小事和細(xì)節(jié)來(lái)發(fā)泄自己的情緒。而當(dāng)一個(gè)人對(duì)食物都提不起興趣，或者是充滿(mǎn)厭惡的情緒時(shí)，往往他的心理疾病已經(jīng)非常嚴(yán)重了。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)故事的主角——陳念。在胡小蝶自殺后，霸凌者就將茅頭對(duì)準(zhǔn)了她。首先我們先來(lái)分析一下陳念這個(gè)人：她性格內(nèi)斂，不擅長(zhǎng)與人打交道，一心埋頭苦學(xué)，希望借助高考的機(jī)會(huì)離開(kāi)小城。然而，她因?yàn)閷?duì)受不了校園欺凌跳樓而亡的同學(xué)胡小蝶表達(dá)了一點(diǎn)同情，就成了魏萊為首的欺凌者的眼中釘。至于緣故：首先，陳念是一個(gè)內(nèi)向的人。

有人會(huì)問(wèn)，內(nèi)向的人就該被欺負(fù)嗎？?jī)?nèi)向的人有錯(cuò)嗎？?jī)?nèi)向的人沒(méi)錯(cuò)，但錯(cuò)在霸凌者身上，她們就是會(huì)選擇軟柿子捏。

其次，從陳念與警官的對(duì)話(huà)中，我們可以了解：陳念認(rèn)為，在這所學(xué)校中，不需要有朋友。因此，形單影只的她在面對(duì)校園欺凌時(shí)其他同學(xué)都選擇冷眼旁觀，而不是施以援手。

而原生家庭依然是促成結(jié)局的重要原因。對(duì)于陳家來(lái)說(shuō)，陳念與母親所扮演的家庭角色是顛倒的：女兒成為母親，母親成為女兒。故事中，陳念的父親從未出場(chǎng)，至于原因，可能有很多猜測(cè)。唯一出場(chǎng)的陳念母親創(chuàng)業(yè)失敗后，倒賣(mài)三無(wú)面膜。自己被人騙，不甘心投進(jìn)去的錢(qián)，于是又騙其他人。為了躲債，搬到別的地方住，以“你一個(gè)小孩子在家里，別人又不會(huì)把你怎么樣”的理由只留處在準(zhǔn)備沖刺高考重要階段的陳念一個(gè)人在家里。與陳念的對(duì)話(huà)永遠(yuǎn)是陳念問(wèn)她有沒(méi)有吃飯，睡不睡得好。在我看來(lái)，這個(gè)就是做母親的嚴(yán)重失職。她從不關(guān)心女兒一個(gè)人留在家里，一個(gè)人上學(xué)回家是否安全，也不知道陳念遭遇的幾次欺凌就發(fā)生在回家的路上。做母親的，根本沒(méi)有考慮到女兒的安危，也沒(méi)有為女兒考慮過(guò)，反而告訴陳念，只要考上了北京，離開(kāi)了這個(gè)小城市，一切都會(huì)好起來(lái)。

這樣的母親是一個(gè)不稱(chēng)職的母親，她不僅不關(guān)心孩子的身體成長(zhǎng)，更沒(méi)有給予女兒精神上的關(guān)懷。

除此之外，她因?yàn)槎銈苈?，照片被人貼滿(mǎn)了墻壁，令女兒在學(xué)校中抬不起頭。而此時(shí)，她的原生家庭非但沒(méi)有做她堅(jiān)強(qiáng)的后盾，反而還加深了她的負(fù)擔(dān)，讓她陷于更艱難的處境。

最令我印象深刻的是：在準(zhǔn)備高考這段期間，母親總共和她通過(guò)兩次電話(huà)。明明剛剛被同學(xué)堵在路上，受過(guò)欺凌，但是她卻什么都沒(méi)說(shuō)。在電話(huà)這頭無(wú)聲地哭，但是母親在那頭竟然毫無(wú)察覺(jué)，而且陳念還要反過(guò)來(lái)安慰母親，給母親打氣，讓她加油。

有句話(huà)說(shuō)的好：懂事是對(duì)于一個(gè)女孩最殘忍的評(píng)價(jià)。太懂事的女孩總是讓人心疼。哪怕只是跟母親說(shuō)一說(shuō)自己的委屈，也好過(guò)自己獨(dú)自一個(gè)人去承受，可是她卻只字未提。

一念之間，兩種人生。陳念本是女兒，但是在她跟母親的相處模式中，反而變成了母親；母親變成了女兒，反過(guò)來(lái)被照顧，造成角色混亂。母親太過(guò)懦弱，只知道一味地讓女兒忍忍，只注重成績(jī)，對(duì)女兒并沒(méi)有真正的愛(ài)和關(guān)心。忽視了陳念的心理健康，最終釀成這個(gè)家庭的悲劇。

那么，陳念的悲劇，能夠避免嗎？

或許能，或許不能，但是她應(yīng)該做更多的嘗試。當(dāng)她得知魏萊也要報(bào)名北大的時(shí)候，她的世界崩塌了?？急贝缶褪且与x魏萊，逃離這里，可是魏萊卻跟著她，于是她憤怒，將對(duì)方推下去。

這是對(duì)霸凌者的一種極端行為。

在現(xiàn)實(shí)生活中，其實(shí)有很多。在被霸凌者欺負(fù)的無(wú)法忍受時(shí)，很多被欺凌者會(huì)選擇報(bào)復(fù)，這種報(bào)復(fù)是失控的。

在觀眾看來(lái)，或許很解氣，霸凌者似乎都該死。但是對(duì)于被欺凌者來(lái)說(shuō)，失控的報(bào)復(fù)，要承擔(dān)的責(zé)任，無(wú)法想象。

就像陳念，即便考了632分，但她的北大夢(mèng)破碎了，還要在監(jiān)獄服刑4年。自己的人生毀掉了，另一個(gè)人的人生也結(jié)束了。

這樣的結(jié)局，不是陳念該有的最好的結(jié)局。

最后，讓我們談?wù)勈┍┱摺喝R。長(zhǎng)得漂亮，成績(jī)優(yōu)異的她本應(yīng)該生長(zhǎng)在陽(yáng)光中。究竟是什么讓她變成了內(nèi)心陰暗、睚眥必報(bào)的施暴者呢？我想，這仍然是原生家庭所導(dǎo)致的。父親的冷暴力，以及母親不分是非偏袒孩子，最終造成魏萊心理的扭曲。

胡小蝶因?yàn)槿淌懿涣怂钠哿?，跳樓自殺?？墒敲鎸?duì)胡小蝶的自殺，魏萊竟然輕描淡寫(xiě)，毫無(wú)歉疚，輕描淡寫(xiě)地說(shuō)“胡小蝶死了不好么？她家里人鬧一鬧就能拿到個(gè)幾十萬(wàn)，胡小蝶就算活著，以后工作多少年才能給家里掙這么多錢(qián)？”

她絲毫沒(méi)有因?yàn)楹〉乃烙X(jué)得愧疚，又轉(zhuǎn)而把欺凌的對(duì)象指向了陳念。在被警官叫到審訊室審訊的時(shí)候，她還裝出一臉人畜無(wú)害。直到警官提到她母親，她才瞬間失色。

當(dāng)警官到她家里去了解情況時(shí)，看到了一個(gè)精英家庭培養(yǎng)出的孩子，是怎樣的利己主義者，也看到了她母親虛偽的嘴臉。面對(duì)自己的女兒欺凌別人，她母親竟然這樣說(shuō)：

“那個(gè)自殺的孩子或許是因?yàn)榧彝ソ逃恍?、玻璃心，同學(xué)和她開(kāi)幾句玩笑，就受不了跳樓自殺了。父母是壞人，孩子的家教不好，自然也不是好人?！?/p>

一句話(huà)，一瞬間把責(zé)任推得一干二凈，完全奉行達(dá)爾文主義弱肉強(qiáng)食，奉行金錢(qián)至上的觀點(diǎn)，根本不把別人的命放在眼里。聽(tīng)完母親的話(huà)，原本還有一點(diǎn)擔(dān)心害怕的魏萊，瞬間得意起來(lái)。她知道無(wú)論做什么事母親都會(huì)為她兜底，于是變得更囂張，對(duì)陳念的欺凌更加肆無(wú)忌憚。

她帶著一幫人圍堵毆打陳念，剪掉她的頭發(fā)，脫了她的衣服拍視頻，如此種種在她嘴里不過(guò)是“玩過(guò)火了”。

在陳念答應(yīng)不會(huì)報(bào)警之后，她立刻嬉笑著說(shuō)：“那我們就當(dāng)什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)，我們可以做朋友嗎？”

看到這些，不免令人心生疑惑：“一個(gè)表面優(yōu)秀的人，內(nèi)心可以如此殘忍卑劣嗎？”

然而，當(dāng)大家看到魏萊的生活環(huán)境后，便不會(huì)再奇怪了。一個(gè)是不分是非，只一味地偏袒自己孩子的母親，就像農(nóng)夫與蛇中的農(nóng)夫一樣，以為給蛇溫暖身體，付出自以為是的愛(ài)，但是讓他想不到的是，自己最后一定會(huì)被蛇咬死，一定會(huì)自食惡果。自己的孩子不管教，顛倒黑白，欺負(fù)弱小，一定會(huì)有人替你管教，讓你付出沉重的代價(jià)。

還有一個(gè)，則是一旦魏萊的表現(xiàn)不符合父母的期待，就對(duì)他冷暴力的父親。影片中的一個(gè)細(xì)節(jié)令人唏噓：魏萊死后，父親在停尸間只看了一眼女兒的尸體，便轉(zhuǎn)身走了。這種行為，不禁讓人懷疑：這是一個(gè)正常父親該有的反應(yīng)嗎？

孩子是他們的心頭肉。沒(méi)有哪一個(gè)真正愛(ài)孩子的父母，看到孩子的離世，會(huì)這樣淡漠。真正愛(ài)自己孩子的父母，如果遇到這樣的情況一定會(huì)痛不欲生。 一個(gè)孩子從小養(yǎng)到大，要花費(fèi)多少的心血和精力。在養(yǎng)育的過(guò)程中，才慢慢養(yǎng)出了很多很多的愛(ài)，很多很多的感情。父母因?yàn)楹⒆拥牡絹?lái)歡欣快樂(lè)，也會(huì)因?yàn)楹⒆拥囊馔怆x開(kāi)，讓他們的整個(gè)世界崩塌，有些父母甚至一輩子都走不出來(lái)。

反觀魏萊的父母，僅僅只是跺跺腳，就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了?？梢酝茢?，魏萊在家里要討好父母，在學(xué)校討好老師，但是她內(nèi)心一定有自己的想法和需求。她一直都是被欺壓，被妥協(xié)，被順從，被壓抑的那一個(gè)。為了奪回掌控感，她找到了更弱小的，把怒氣發(fā)泄在比她更弱小的人身上。她完美復(fù)制了父母的那一套，弱肉強(qiáng)食，居高臨下。

不管是陳念，魏萊，胡小蝶，還是羅婷，小北。他們的種種行為表現(xiàn)都跟自己的原生家庭，父母的養(yǎng)育方式、教育方式息息相關(guān)。雖然她們的角色不盡相同，有欺凌者，也有被欺凌者，但是他們?nèi)慷加幸粋€(gè)共同的特點(diǎn)，那就是父母從來(lái)沒(méi)有真正地看到她們，關(guān)心她們，愛(ài)護(hù)她們。

小時(shí)候，聽(tīng)父親講過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)富豪醉道在路邊，警察問(wèn)他家在何處。富豪說(shuō)：“我沒(méi)有家?！本熘钢h(yuǎn)處的一棟豪宅問(wèn)他：“那不是你的家嗎？”富豪回答：“那只是我的房子?！?/p>

由此可見(jiàn)，有愛(ài)的地方才能被稱(chēng)為家。因?yàn)橛袗?ài)，有父母的關(guān)懷，孩子們才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。因?yàn)橛袗?ài)，孩子們才能擁有底氣以及勇氣去面對(duì)這個(gè)世界上的黑暗和邪惡。

都說(shuō)，父母是孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。優(yōu)秀的父母給孩子帶來(lái)愛(ài)和尊重以及美好的品德；糟糕的父母則為孩子帶去恐懼、自卑以及許多負(fù)面感情。所以，不管遇到什么事，合格的父母都應(yīng)該與孩子站在一起，用正確的方式引導(dǎo)孩子，而不是反復(fù)地告誡孩子一味忍讓?zhuān)膊皇遣槐媸堑刈o(hù)著，更不是對(duì)孩子拳腳相加。

只有父母對(duì)孩子多一點(diǎn)愛(ài)，多一點(diǎn)關(guān)懷，才能讓孩子多一點(diǎn)善意，少一點(diǎn)惡。每一個(gè)孩子，都值得父母溫柔以待。

而現(xiàn)在作為孩子的我們，也應(yīng)該學(xué)會(huì)理解父母，支持父母正確的決定；作為學(xué)生黨的我們應(yīng)該把握朝夕，不負(fù)韶華，堅(jiān)決對(duì)校園暴力說(shuō)不！

作者抱歉浪費(fèi)了大家這么久的時(shí)間看完。因?yàn)橛X(jué)得很有意義，所以寫(xiě)了這一章。相信認(rèn)真看完的讀者們一定有了不少的感悟。??

作者還有一個(gè)原因：最近寫(xiě)作沒(méi)有太多的思路，所以有點(diǎn)卡文。

作者如果大家有什么比較好的劇情，歡迎向作者投稿。

作者愛(ài)你們喲～??