玖爾在和太宰談?wù)撨@個(gè)世界的時(shí)候，靈蝶就已經(jīng)找到了織田的所在。

這個(gè)世界給織田安排的身份是學(xué)堂老師，傍晚正是放學(xué)的時(shí)間，而當(dāng)玖爾和太宰抵達(dá)現(xiàn)場的時(shí)候，織田正被小孩子們圍在中央，用著茫然的眼神面對孩子們天真浪漫的話語。

“織田老師織田老師！我回去一定會好好完成課業(yè)的，明天我們講橋姬的故事吧！”

“不要！今天織田老師講的就是你想聽的了，明天該輪到我了！織田老師，我要聽……聽哪個(gè)什么……什么火……對！不知火！我要聽不知火的故事！”

“去去去！這個(gè)鬼怪的名字一聽就很無聊，要聽就聽鳳凰火！”

“我不！我就要不知火！織田老師！你明天會講不知火的對吧？”

織田：……

他是誰，他在哪里，他為什么要講故事。

還有他什么時(shí)候成老師了？

“好了好了，你們的織田老師明天會給你們講不知火的——”

玖爾在一旁出聲解圍，“不過啊，乖孩子現(xiàn)在該回家了哦？不然我身邊這位僵尸先生就要吃小孩了。”

“嗚哇啊——！好可怕！”

在吃小孩的威脅下，剛剛還里三層外三層地把織田圍住的小朋友一哄而散，只不過跑了沒幾步，剛剛那個(gè)喊著要聽不知火的小女孩就怯生生地回頭：“那、那個(gè)，織田老師明天真的會講不知火嗎？”

玖爾臉上露出溫善的笑：“嗯，我是你們織田老師的朋友，我可以替他保證哦！”

女孩歡呼了一聲，背光沖過來給織田一個(gè)擁抱，然后就興奮地跑遠(yuǎn)了，等靠近了先前停步等她的小伙伴，這才慢下腳步，欣喜地炫耀著自己拿到了保證，整個(gè)人帶著閃閃發(fā)光的可愛。

玖爾將目光從孩子移到了織田身上：“織田老師，我們要不要現(xiàn)在就去研究一下不知火是什么？”

織田順著玖爾的話點(diǎn)頭：“去哪里研究？”

玖爾提議：“你可以想想自己的家在哪，這個(gè)世界有給關(guān)于住所和人際關(guān)系的信息，感覺你的家里應(yīng)該會有。”

織田應(yīng)了一聲，然后把目光移到了太宰身上，遲疑道：“那……吃小孩的僵尸先生？你要不要一起來？”

“……那是玖爾胡謅的，織田作你不用當(dāng)真。”

太宰說著就已經(jīng)走到了織田的身邊，擺明了是會跟著一起去。

織田在這里的家臨溪而立，進(jìn)門是用來招待訪客的會客室，會客室左邊是廚房與就餐的地方，然后再往前走，左側(cè)是書房，右側(cè)是臥室，盥洗室則是在走廊的盡頭。

書房內(nèi)整潔明凈，三排雙面書架依墻而立，各自與墻間留有兩米的空隙，書桌位于三面書架圍成的空間中心位置，案上有數(shù)頁堆疊的手稿和放置妥當(dāng)?shù)哪P，正對面是可以看到外面落櫻景色的窗欞。

進(jìn)入書房的門在其中一個(gè)書架的后方，玖爾和織田進(jìn)門后將目光從書架上那一排排寫著書名的書脊上掃過，而太宰則是走向書桌——

隨后拿起了桌上的手稿。