窗外的雨終于在傍晚時(shí)分停了,教學(xué)樓后的黃泥地還濕漉漉的,地平線被遠(yuǎn)處的晚霞染上一層柔和的橘紅。支教生活進(jìn)入尾聲的倒數(shù)第二天,孩子們像是突然察覺(jué)到了什么,眼神格外黏人,每次下課都圍在老師們身邊不愿散開(kāi)。
“老師,你們下次還會(huì)回來(lái)嗎?”
“哥哥,可以給我寫(xiě)封信嗎?我想掛在床頭每天看?!?/p>
“你們回去后,會(huì)不會(huì)很快就忘了我們?。俊?/p>
那些句子像雨后濕潤(rùn)的風(fēng),一點(diǎn)點(diǎn)滲進(jìn)人心里。嚴(yán)浩翔蹲在操場(chǎng)邊緣,和幾個(gè)孩子玩“畫(huà)影子”的游戲,聽(tīng)到那句“你會(huì)忘記我們嗎?”時(shí),他愣了一下,指尖劃出的線條頓了頓。
“怎么會(huì)呢?!彼吐曊f(shuō),指尖一點(diǎn)點(diǎn)描著孩子腳邊的影子,“我們把你們都畫(huà)進(jìn)心里了,不容易掉色?!?/p>
孩子瞪大眼睛,“心里也能畫(huà)畫(huà)?”
“當(dāng)然?!彼α诵Γ劢俏?,“你們教會(huì)了我很多事情,這樣的禮物,我舍不得丟。”
身后是宋亞軒小聲哄哭泣孩子的聲音,那是那個(gè)總喜歡唱歌的小男孩,因?yàn)橹栏绺鐐円吡耍缧輹r(shí)偷哭了一會(huì)兒。張真源抱著他坐在角落,一邊拍背一邊小聲唱歌,那首他們?cè)黄鸾踢^(guò)的《小星星》,節(jié)奏慢悠悠,像在悄悄縫補(bǔ)著分別前的裂縫。
遠(yuǎn)處教學(xué)樓二樓,馬嘉祺正抱著一摞教案下樓,衣角沾著粉筆灰。他這幾天主動(dòng)承擔(dān)起與村委協(xié)調(diào)教材運(yùn)送的任務(wù),明里是多做一點(diǎn)事,實(shí)則是想盡可能延后與孩子們的告別。張真源私下說(shuō)他晚上經(jīng)常盯著教學(xué)樓后的那面黑板出神,像是想把上面斑駁的字跡刻進(jìn)腦子里。
“你們說(shuō),”馬嘉祺突然問(wèn)劉耀文,“咱們走了之后,他們會(huì)不會(huì)還唱那首團(tuán)體曲?”
劉耀文愣了兩秒,反應(yīng)過(guò)來(lái)后笑了,“會(huì)的,那天小佳不是說(shuō)了嗎,她會(huì)在每個(gè)班的課間放給同學(xué)們聽(tīng),說(shuō)是‘團(tuán)團(tuán)哥哥的魔法歌’?!?/p>
他們把自己的影子一點(diǎn)點(diǎn)撒進(jìn)了這個(gè)偏遠(yuǎn)小村莊,不需要誰(shuí)記得清晰的臉,哪怕只是孩子日記里的一句“今天哥哥又夸我唱得好”,都已經(jīng)是最好的回應(yīng)。
夜幕漸漸降臨,天邊最后一抹晚霞消退。廚房燈光亮起,宋亞軒和賀峻霖系著圍裙,一邊煮著掛面一邊在比誰(shuí)切的菜更整齊。嚴(yán)浩翔站在門(mén)口看了眼,笑著遞過(guò)去剛洗好的青菜。
“浩翔你手還疼嗎?”賀峻霖敏銳地注意到他換筷子時(shí)不經(jīng)意的皺眉。
“沒(méi)事了,”嚴(yán)浩翔下意識(shí)把手縮回去,“就是有點(diǎn)發(fā)僵?!?/p>
宋亞軒沒(méi)說(shuō)話,轉(zhuǎn)身從藥箱里拿了瓶藥膏,硬塞給他:“晚上我?guī)湍惴蟆!?/p>
屋子里飄滿了蔥香,劉耀文從外面扛著幾桶礦泉水進(jìn)來(lái),擦著汗說(shuō):“孩子們晚自習(xí)結(jié)束要來(lái)我們這邊聽(tīng)故事,誰(shuí)值班?”
馬嘉祺拿著筆記本抬頭:“我、真源和丁程鑫,咱仨今晚接?!?/p>
“你們別太晚睡,明天還得收拾行李。”宋亞軒囑咐著,語(yǔ)氣像極了一個(gè)大哥。
燈光下,廚房的油煙是暖的,話語(yǔ)是軟的,彼此靠得那么近,好像連呼吸都是同一個(gè)節(jié)奏。這就是他們的“日?!?,平凡,卻因?yàn)楸舜说脑趫?chǎng)而發(fā)亮。
吃完飯后,嚴(yán)浩翔獨(dú)自去洗碗,動(dòng)作一貫嫻熟,但左手偶爾發(fā)僵使他洗得有些慢。張真源見(jiàn)狀也沒(méi)說(shuō)話,只是安靜地遞過(guò)干凈的抹布,然后站在一旁陪著他一起擦盤(pán)子。
“你不說(shuō),我們都知道?!彼p聲說(shuō),“其實(shí)你也在慢慢變好?!?/p>
嚴(yán)浩翔動(dòng)作一頓,指尖微微泛紅,卻沒(méi)有再拒絕。
屋外是夜風(fēng)和蛙聲,屋內(nèi)是水聲和呼吸交織的靜謐。他們像一群靠在一起的星星,誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)過(guò)“你照亮了我”,但他們的存在,本身就是一道道光。
那晚,天格外安靜。
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