鄒喻不耐煩的在外面等著，徘徊在辦公室的門(mén)口。不等秦老師接著往下觀察，一聲急促的敲門(mén)聲縈繞耳旁，咚咚咚……咚咚咚…

“想死?。　彪m然說(shuō)的粗了點(diǎn)，但秦老師臉上沒(méi)有絲毫的波瀾，打開(kāi)了門(mén)，推了推眼鏡。仿佛沒(méi)有做一點(diǎn)虧心事。

“又不是沒(méi)有死過(guò)，老師，他怎樣了？”鄒喻喃喃道。

“沒(méi)事，過(guò)個(gè)十幾分鐘就能醒了?！鼻乩蠋熍み^(guò)頭去打量著他。

“那行，那我在床邊看看他！”鄒喻說(shuō)著把手一邊輕輕推了一下秦老師。秦老師順勢(shì)也就站在了墻的一邊。

鄒喻順手抄了把椅子，坐在那邊，手腳顯得很不自然。只是目光一直熾熱熱的看著岑薛。腦海里又回想起打架的場(chǎng)景…

“真菜…”

“什么？”

“我說(shuō)他真菜！就三個(gè)人，還得用異能?！?/p>

“……”秦老師沒(méi)有說(shuō)話。兩個(gè)人的目光都集中在岑薛的身上。

“秦老師…他能看見(jiàn)我…這是怎么回事？”鄒喻把頭埋進(jìn)了雙手間。

秦霍沒(méi)有說(shuō)明開(kāi)，倒像是家長(zhǎng)引導(dǎo)著不會(huì)走路的孩子：“你凝聚一下靈力在手掌上，然后就觸碰他的手，看看?！?/p>

鄒喻照做了，手心中有隱隱約約的有些炙熱。他的手僅僅只是隔空挨著岑薛的手。就產(chǎn)生了共鳴。

岑薛的手也竟然在沒(méi)有意識(shí)的情況下緩緩的升上了半空中！

鄒喻瞳孔無(wú)限放大，仿佛看見(jiàn)了千年的奇觀，嘴唇也只能說(shuō)半張著。

“他是…靈？！”沒(méi)等他驚訝多久又反應(yīng)過(guò)來(lái)“他不是一個(gè)活的好好的人嗎？”在鄒喻的認(rèn)識(shí)中只有死人才有可能是靈。而且也不是全部的逝者都能成為靈 。

死前有極大的執(zhí)念，或者就是……

秦老師半瞇著眼，眼中看不清是光還是暗著的：“你和他還說(shuō)不定誰(shuí)才是那個(gè)真正的死人呢。”

這是一個(gè)極為細(xì)小的聲音穿入耳中：“我不知道現(xiàn)在誰(shuí)是死人，但說(shuō)不準(zhǔn)，但接下來(lái)反正我不是…”

這一句話的確讓他們倆都瞬間提高了警覺(jué)。

岑薛就以那瞬間的功夫把鄒喻拉到了眼前，現(xiàn)在和自己只有鼻息的距離。那只手自然死死的扣住了鄒喻的手。但岑薛沒(méi)感覺(jué)到喘息的聲音。

鄒喻竟然一時(shí)間掙脫不了“呵！撒手！”

岑薛貼近他的臉，兩人仿佛是鼻尖挨著鼻尖。岑薛眉眼生的俊俏，等你仔細(xì)看，卻有幾分女子的姿色。這些本應(yīng)該使他像孩子般有稚氣甚至?xí)寥瞬豢?，但眼神中偏偏多了幾分陰霾和奸詐。

最高級(jí)的獵人往往是以獵物的方式出現(xiàn)在獵物的面前。他好像是應(yīng)了這句話。

“你剛才說(shuō)誰(shuí)菜呢？還有啊，剛才你們說(shuō)的我都聽(tīng)到了，秦老師。”岑薛猛的往前一推撒開(kāi)了手。順勢(shì)往后一靠，兩手交叉的搭著。

那倆人的臉上又恢復(fù)原來(lái)的神色。到是他倆像倆只老狐貍一樣直勾勾的看著肥肉。

岑薛也感受到立場(chǎng)翻天覆地的變化。場(chǎng)面一度尷尬……

“咳咳…我叫岑薛，高二七班……”

“嗯?！?/p>

“秦老師，他是？”

秦霍正準(zhǔn)備用鄒喻的假身份來(lái)避開(kāi)這個(gè)禍端：“他是我……”就被鄒喻給打斷，鄒喻他不傻，知道秦老師要說(shuō)什么，這是他們之間的約定。

“17，鄒喻，高三七班?！闭f(shuō)的很灑脫，很果斷。

不要說(shuō)是秦霍，就連岑薛，不！這是這個(gè)學(xué)校都不能被提起的名字。

在三年前，那個(gè)在高考前一天自殺的學(xué)霸，那個(gè)富家大少爺，那個(gè)最樂(lè)觀，最沒(méi)有任何理由去死的人。

…………

“干嘛？怎么了，不就是死了嗎，再次見(jiàn)到我，激動(dòng)不？”鄒喻到是一臉的無(wú)所謂。顧不得倆人的震恐。

“我們挺投緣的，還是一個(gè)班的?！编u喻笑著，不過(guò)虛偽至極。不難看出那是假笑，因?yàn)榉浅５募伲?/p>

“你！………我！”

“你什么你，你不是說(shuō)剛剛都聽(tīng)到了嗎。”