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夜挽晴靠在門口幾步選的墻邊，洗手間內(nèi)那些霸凌者的對話她都聽得清清楚楚。

松弛的雙手也漸漸握緊了拳頭。

為什么，為什么獵物是他呢....

賀峻霖只是默不作聲，面對他們?nèi)绱说膰虖?，作為被霸凌者的他也無能為力。

誰叫他是被欺負(fù)的那個(gè)呢。

他作為一個(gè)被霸凌者，作為一個(gè)內(nèi)向的轉(zhuǎn)校生。面對陌生的環(huán)境和人，他即便是求助他人了，又能怎么樣呢。

面對霸凌，好像不反抗對于他來說反倒被霸凌的程度會(huì)降低一點(diǎn)。

跌入黑暗幽谷的他，又該選擇誰做他的光呢。

聽到他們的腳步聲愈來愈近，夜挽晴急忙躲進(jìn)隔壁的女洗手間。

等到霸凌者走后，她聽見了一陣水聲。

賀峻霖打開水龍頭，不停的往自己臉上沖水。抬頭看著鏡子里懦弱的自己，又看了看緊握的拳頭，好像除了這樣宣泄內(nèi)心的不公，什么都做不了。

冰冷的臉頰滑過一絲溫?zé)幔R峻霖抬起手抹了抹——

是眼淚。

夜挽晴站在門口，猶豫了許久。

她想幫他，可又能怎么幫他呢...

女孩子出身的她，怎么去保護(hù)一個(gè)備受霸凌的男孩兒。

可她又怕自己也卷入到這個(gè)無底洞中。

她是要做那個(gè)幸存者，還是旁觀者呢。

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傍晚，晚自習(xí)時(shí)間。

夜挽晴真的忍不了了。

想起早上那幾個(gè)霸凌者的囂張行為，她就氣的牙癢癢。

更何況她還將這個(gè)情況告訴了老師。

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夜挽晴“老師，我們學(xué)校有學(xué)生校園欺凌”

夜挽晴“我剛剛親耳聽到親眼看到的”

龍?zhí)?/a>（老師）“沒準(zhǔn)是他們打打鬧鬧，鬧著玩兒呢”

龍?zhí)?/a>（老師）“你說你親眼看到親耳聽到，那有人為你作證嗎？”

龍?zhí)?/a>（老師）“那你讓我拿什么相信你呢？”

龍?zhí)?/a>（老師）“我怎么知不知道你撒沒撒謊”

龍?zhí)?/a>（老師）“如果我聽了你的話，給予他們處罰，上報(bào)學(xué)校讓他們休學(xué)”

龍?zhí)?/a>（老師）“就這樣毫無證據(jù)的把人家趕走，那我怎么向他們的父母或者家人交代？”

劉耀文“怎么了？”

夜挽晴“劉耀文，我想請你幫我個(gè)忙”

劉耀文“你說”

夜挽晴壓低聲音，附在他耳邊開口。

夜挽晴“我們學(xué)校有人校園欺凌，我現(xiàn)在要找證據(jù)”

夜挽晴“不能讓他們在學(xué)校這么放肆欺負(fù)別人”

劉耀文“你想怎么做？”

夜挽晴“你有手機(jī)嗎？”

劉耀文“有”

劉耀文想了想，隨后說到：

劉耀文“這樣，我們放學(xué)一起走，我們?nèi)フ夷莻€(gè)被欺負(fù)的學(xué)生，然后用手機(jī)錄音”

劉耀文“你在遠(yuǎn)處錄音，最好把視頻也拍到”

劉耀文“而且盡量別被他們發(fā)現(xiàn)，保護(hù)好自己的安全”

夜挽晴“那你呢？”

劉耀文“我去幫他”

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