右邊是自己寫的，左邊是小芹寫的。內(nèi)容姑且不論，文字的完成度有大人和孩子的差距。芹的文字和她的容貌一樣漂亮。所以有時(shí)會(huì)覺得不對(duì)勁。她認(rèn)為，在芹漂亮的文字旁邊，有不漂亮的自己的文字是不合適的。那個(gè)比起筆記本里，倒不如說在每天的生活中感受到的東西更多。有很多人想和小芹交朋友。不僅是同學(xué)，還有低年級(jí)和高年級(jí)學(xué)生。但小芹對(duì)任何人總是保持著一定的距離。這有時(shí)甚至讓人感到冷漠，有些孩子以為是被嫌棄而急急忙忙地哭了起來。不知為何，這樣的芹也一直在和珠菜保持距離。上課讓她組成二人組時(shí)，珠菜正慌慌張張，不知不覺旁邊就有小芹。移動(dòng)教室時(shí)，休息時(shí)間，珠菜旁邊總是有小芹。她正從小芹身邊走過來。在許多奇怪的眼里，這是奇怪的，不僅是學(xué)生，連老師也多次詢問兩人是什么關(guān)系。明明比誰都想知道答案的不是別人，而是珠菜自己。珠菜深呼吸了一口，吐出了腦子里的煙霧。日記的題目定下來了，我坐在桌前坐在椅子上，拿起一支尖尖的筆，敲一下筆的頂部，在日記本上寫出自己的想法。小芹的文字又漂亮又令人羨慕——就是這樣的內(nèi)容。兩天后，珠菜在自己房間的床上翻開芹給她的日記本，她的眼睛開始懷疑了。小芹的《小嬋》被打上紅色的叉，已經(jīng)成為這樣的筆畫樣式美，所以沒有什么特別的想法。問題是，像硬筆范本一樣漂亮的芹文字，實(shí)際上完成了非常有個(gè)性的變化

這是一個(gè)突然變異的文字，似乎在抽象畫中覺醒了，不知他在想什么。“到底怎么了？”等發(fā)現(xiàn)珠菜正在給小芹打電話?！芭獕牧??！鼻墼诼犕材穷^開心地喃喃自語。他的聲音讓人感到從容，仿佛預(yù)測(cè)到了珠菜的聯(lián)系?！霸趺椿厥?？”“可是，工整的文字，只要練練，誰都能寫出來吧？那就沒意思了，我就把它弄壞了。以后我要用只有我才能寫出來的文字來寫。那就……”通話結(jié)束后，珠菜還拿著話筒，茫然地說?；氐椒块g重新打開日記本。太浪費(fèi)了。沒有道理。兩種感情涌動(dòng)起來。我不明白，好不容易能寫一手好字，為什么要舍棄它。不過，也并不是很差。倒也可以說這就此耐人尋味。比如這個(gè)“體”字的《人弁》部分就很有力，有一種美學(xué)的感覺。就這樣，珠菜硬是要說服自己。這個(gè)“體”字用油性筆寫在棲棲木羽祇的身上。

9芒剝棲々木羽祇亮活潑，可以說是班級(jí)氣氛制造者的存在。校服下面一年四季都穿著泳衣，幾乎每天都在學(xué)校的游泳池里游泳。據(jù)本人說，為了維持身材，游泳是最有效的。她身材苗條，加上男孩化的短發(fā)，是一個(gè)具有中性魅力的少女。這樣的她花費(fèi)了青春全部的東西，就是游戲。她說，在網(wǎng)絡(luò)視頻分享網(wǎng)站上實(shí)況自己玩游戲的樣子并不是興趣，而是生活的意義。