臺(tái)上的人還一直唧唧歪歪的說著,臺(tái)下的人卻也一直悄咪咪的說著。
謝杰不可能沒看到她們,但也沒有多在意。
肖隆“你這個(gè)改成“襯托出”會(huì)好很多。”
說罷便指著中間的試卷上說著。
宮婧“哦~怪不得我讀的時(shí)候好像有點(diǎn)不通順呢”
這種時(shí)候肖隆對(duì)自己的答案非常有信心,基本不用聽老師講,答案也無異。
肖隆“還有這里再加一句,表達(dá)出作者的感情之類的話,得分點(diǎn)會(huì)更高?!?/p>
旁邊的人聽完也不閑著,立馬拿起筆奮起疾書。
顧藝“唉,肖哥你別光給同桌開小灶啊,你幫我開一下吧?!?/p>
身隔一條巷子的顧藝在旁邊組說道,說完肖隆變一副愛搭不理的眼神看著她。
肖隆“你?我怎么講?”
聽到這話的顧藝像是聽到了希望,立馬跟她解釋說。
顧藝“就像你給宮隆那么講一樣?!?/p>
聽到被點(diǎn)名的宮隆也放下了手中的筆,望向她們那邊。
肖隆也似乎意識(shí)到她是寫完了,便打發(fā)著顧藝說。
肖隆“算了吧,算了吧,教你我怕會(huì)被氣死?!?/p>
說完,便轉(zhuǎn)過頭又對(duì)宮婧說。
肖隆“寫完啦,來,下一題?!?/p>
只留給顧藝孤獨(dú)的背影,她現(xiàn)在腦海里突然想起了一首《涼涼》。
這節(jié)課宮婧都沒怎么聽,但感覺比其他的時(shí)候任何一節(jié)課學(xué)的都要多。
等到下課,謝杰走出教室,宮婧又立馬拉住肖隆的手握個(gè)不停。
宮婧“啊,你真是我的救命恩人!”
想都不用想,肖隆又被這可怕的氣勢(shì)嚇到了。
肖隆“啊……啊……不至于吧……”
可宮婧沒有一絲想放開肖隆的想法,反而握的越緊了,堅(jiān)定的說道。
宮婧“不!至于!”
肖隆知道她現(xiàn)在想阻止宮婧也無濟(jì)于事,就勉強(qiáng)掙脫了一只手去做其他作業(yè),留給她一只空下來的左手。
她聽見宮婧還一直在哇啦啦的說些什么,但她真的沒空閑時(shí)間去聽--因?yàn)橄鹿?jié)課是英語課。
說來也奇怪,這么多班也就他們一個(gè)班的班主任是英語老師,而且還是特別嚴(yán)的那種。
放眼整個(gè)3班,所有人幾乎都在埋頭苦干,應(yīng)該是補(bǔ)自習(xí)課沒有寫完的英語作業(yè)吧。
向吉(條子)“咳咳,嗯,同學(xué)們把桌上的書收一收,要上課了啊。”
他剛走進(jìn)教室,把書放上講臺(tái),抬頭一望就看到坐在最后一排的兩個(gè)女生,他有些驚奇,但出于保留宮婧的面子,只單獨(dú)把肖隆喊了出來。
向吉(條子)“唉,肖隆,你出來一下?!?/p>
剛才還處于花天酒地的肖隆,仿佛一下子被擊入了人間地獄。宮婧聽到這聲音也立馬松開了,用一副擔(dān)心的眼神看著她。
肖隆沒有說太多,只用一個(gè)眼神安慰她放心,便獨(dú)自一人走上講臺(tái)。
說是不用擔(dān)心,但宮婧還是目送她到了講臺(tái)。
向吉(條子)“你們?cè)诟闶裁??我不是說過不同意換位的嗎?!”
向杰這話說的有些咄咄逼人,但也的確是壓著嗓子。
旁邊的肖隆看起來沒了以往的威風(fēng),只好最后一步。
肖隆“啊這……向老師,這不是怕新同學(xué)一個(gè)人在后面不習(xí)慣嗎?”
說完這話像極就用大眼瞪小眼--主要是他兩只眼睛大小還都不一樣!
肖隆不可能沒見過他這副嚴(yán)厲審問的樣子,不覺得害怕,反而有些好笑,但用她的畢生修養(yǎng)還是憋了下來。
瞪了一會(huì)兒,向吉嘆了口氣,望向最后一排正盯著他們的宮婧,又低下頭對(duì)肖隆說。
向吉(條子)“好哇,這次先放過你,我先觀察一段時(shí)間,如果你們?cè)诤竺娌桓銓W(xué)習(xí)的話,就真的別怪我無情了”
說完便連擺手,示意肖隆趕快回去。
--說好的馬上要上課呢,但這不知過了多久還是沒打上課鈴。
剛處理完肖隆的事,不知道孫良又怎么從后門竄了出來。
“誒,我就說你真的很弱誒?!?/p>
不知道是誰的聲音傳了過來,緊接著又聽到了孫良毫無收斂的大笑。
孫良“哈哈哈哈哈,搞笑,我超勇的好不好?”
說罷,還用手彎成大拇指,從上方指向自己。
可當(dāng)他一踏進(jìn)教室看到站在講臺(tái)上虎視眈眈的看著他的向吉,便馬上慫了。
孫良“臥槽?條子!”
這是下意識(shí)的條件反射說出來的話,聲音不算大也不算小,但剛好就被向吉聽到了。
向吉(條子)“好啊,我是說最近怎么一直有人喊我條子呢,就是從你嘴里出來的是吧!孫良你給我過來,咱把這件事說清楚!”
在教室里的其他同學(xué)聽到向吉自報(bào)條子,已經(jīng)笑成一片。而孫良才是真正的有苦說不出,只能灰溜溜的往講臺(tái)那邊走去。