江北寧和林孝埈是從后門進(jìn)去的，此時(shí)班級(jí)里已經(jīng)坐滿一大半了。

“（韓）你坐里面吧，”江北寧悄聲說(shuō)道，“這是徐夢(mèng)幫我們占的位子?！?/p>

林孝埈也是經(jīng)歷過(guò)大學(xué)的人，什么占座買飯睡過(guò)頭啊都干過(guò)，就是看著桌上的書……那個(gè)可以稱作磚的課本是認(rèn)真的嗎？

“（韓）哦……我知道，”林孝埈指了指江北寧翻開(kāi)的課本，顫顫巍巍的問(wèn)道，“……這是……教科書？”

“（韓）哦，這本啊，當(dāng)然了，”江北寧翻到了上節(jié)課學(xué)到的部分，毫不在意的說(shuō)道，“這還不算厚的呢，有一本是這個(gè)的兩倍?！?/p>

林孝埈想起了之前被背書籠罩的恐懼，“（韓）這些都要背嗎？”

“（韓）額……也不算吧，是又不是吧，”江北寧看著書上密密麻麻的字和用熒光筆畫出的重點(diǎn)還有旁邊的筆記，想了想，“這玩意兒主要還是得理解，死記硬背忘的快，我覺(jué)得一時(shí)間背不下來(lái)也沒(méi)什么大問(wèn)題，但是如果有人問(wèn)你，你得說(shuō)得出來(lái)。”

“（韓）……那不是都得背嗎？”林孝埈突然嘆了口氣，摸了摸江北寧的腦袋，“辛苦了，熬過(guò)這幾年就好了。”

“（韓）嗯？你為什么要用這種眼神看著我?。俊苯睂幰?jiàn)林孝埈用著一種“好可憐”的眼神看著自己，有些好笑的說(shuō)道，“我還好，我還行，至少記憶力沒(méi)有退化?！?/p>

“……你們整點(diǎn)聽(tīng)得懂的行不？”

坐在前一排的徐夢(mèng)，無(wú)奈的轉(zhuǎn)過(guò)頭，對(duì)著后面用著韓語(yǔ)說(shuō)話的兩人無(wú)奈的說(shuō)道，“現(xiàn)在想聽(tīng)個(gè)八卦還得去學(xué)一門語(yǔ)言是嗎。”

“喲，你在前面啊，”江北寧才發(fā)現(xiàn)坐在他們前面的是徐夢(mèng)，轉(zhuǎn)頭和林孝埈介紹道，“（韓）這是我的舍友，徐夢(mèng)，也是我的辯論隊(duì)隊(duì)友。”

林孝埈點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)著徐夢(mèng)用之前江北寧教他的中文日常用語(yǔ)，磕磕絆絆的說(shuō)道，“……你、浩……？”

他下意識(shí)的轉(zhuǎn)過(guò)頭看向自己的語(yǔ)言老師，深怕自己說(shuō)錯(cuò)了。

江北寧沒(méi)想到這兩人的打招呼竟然還會(huì)有自己的戲份，她看著林孝埈點(diǎn)點(diǎn)頭，“（韓）不錯(cuò)，有進(jìn)步，說(shuō)的可以嘛?！?/p>

——瑪嘚，現(xiàn)在就開(kāi)始秀了嗎？

徐夢(mèng)雖然想吃瓜，但是不想吃狗糧，和林孝埈打了個(gè)招呼之后，與江北寧說(shuō)了幾句話，教授正好也進(jìn)來(lái)了。

看見(jiàn)余教授手里拿著的一踏紙，江北寧就想起來(lái)了今天她怎么也想不起來(lái)的事情——

今天課上要寫個(gè)案例分析來(lái)著。

“（韓）……你玩手機(jī)去吧，”江北寧忍著笑說(shuō)道，“我們這節(jié)課要寫個(gè)分析?！?/p>

“（韓）啊？分析？像小測(cè)這樣的嗎？”林孝埈驚訝的問(wèn)道，“那我這這這不就打擾到你了嗎？要不要緊？”

“（韓）沒(méi)事兒，余教授你見(jiàn)過(guò)的，就上次醫(yī)院，”江北寧拍了拍林孝埈胳膊以示安慰，“那我待會(huì)寫快點(diǎn)好了?！?/p>

——第一次帶人蹭課就碰上小測(cè)也真是沒(méi)誰(shuí)了。

不一會(huì)江北寧就拿到了紙，只不過(guò)教授好像也罷旁邊的林孝埈算了進(jìn)去，她看看白板上的案例又看看有些慌張的林孝埈，笑了笑，“（韓）沒(méi)事，你拿著吧，待會(huì)我和老余說(shuō)說(shuō)，雖然我感覺(jué)他知道，但是他就是想耍耍你。”

聽(tīng)過(guò)余教授課的學(xué)生都知道他是個(gè)很幽默的老師，所以在他面前也沒(méi)什么拘束感，偶爾還會(huì)開(kāi)開(kāi)玩笑。

“（韓）??？可是他在往這里看誒……”這時(shí)候刻在學(xué)生DNA里對(duì)老師的恐懼出現(xiàn)了，林孝埈有些心虛的趴在桌子上，小聲的對(duì)江北寧說(shuō)道，“……他怎么走過(guò)來(lái)了？！”

“（韓）就平常的巡視啦，”江北寧瞧著林孝埈這副樣子又被萌到了，忍不住伸手揉了揉他的頭發(fā)，說(shuō)道，“那你拿支筆做個(gè)樣子吧?！?/p>

“哦……”

林孝埈拿著水筆想著要寫些什么，隨后他看向了江北寧。

她的字跡很好看，寫的很工整，而且握著筆的手也很修長(zhǎng)。

有句話叫什么來(lái)著，手控福利？

林孝埈開(kāi)始學(xué)著寫江北寧的字，但是中文字和韓文字相比差的還是很大的，林孝埈寫的歪歪扭扭的。

江北寧在分析下一個(gè)案例的空檔看了看林孝埈，有點(diǎn)好奇他在干什么——

……中華人……法，……告人與……應(yīng)……

白紙上有幾個(gè)可以說(shuō)是可愛(ài)的字跡，江北寧倒是覺(jué)得有些熟悉，這不就是剛剛自己在寫的案例嘛，她笑了笑，“（韓）寫的不錯(cuò)嘛，比我好，我韓文還老寫錯(cuò)呢?！?/p>

被發(fā)現(xiàn)的林孝埈臉頰一紅，想要遮擋住紙上的字跡卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被江北寧全看到了，聽(tīng)到江北寧的夸獎(jiǎng)不好意思的說(shuō)道，“（韓）……這都是很簡(jiǎn)單的，難的我不會(huì)?！?/p>

“（韓）我覺(jué)得挺好的，你才沒(méi)學(xué)幾天呢，在說(shuō)中文本來(lái)就比較難寫?！?/p>

林孝埈見(jiàn)江北寧是真的夸自己，心底別提有多高興了，他咧嘴笑道，“（韓）你快寫吧，我看你寫?！?/p>

“（韓）啊，哦……”

現(xiàn)在輪到江北寧緊張了，在知道了身旁的人會(huì)看著自己之后，注意力就不自覺(jué)的朝著他的方向飄去了。

她搖搖頭，在心底嘆了口氣，強(qiáng)迫自己把最后一道題寫完。

——這還真挺考驗(yàn)自制力的。

—————————————

檸檸上課be like：

鴿打卡

鴿評(píng)論

鴿收藏

鴿