“你呢，在家吃的咋樣？”宋亞軒還在想著公司的事，就聽到媽媽關(guān)心自己的伙食問題。

“當(dāng)然好!很有營養(yǎng)。”宋亞軒突然想問問媽媽為什么會認(rèn)識劉耀文的長輩。

“媽媽，你怎么找到的給我送飯的人的?。俊?/p>

“嗷，你李阿姨啊，是媽媽的同學(xué)，前幾個月在商場遇到說起家常，她知道我我擔(dān)心你沒飯吃，就說她有個兒子很會做飯，可以讓他幫忙，我就答應(yīng)了?！?/p>

“你見過李阿姨的兒子了嗎？”

“見了，挺好的，巧的是，他兒子就是我同桌?！?/p>

“呀，這可真是緣分?！彼螊寢屖煮@喜。

“是呀，可真是有緣。”宋亞軒在心中想道。

——

第二天。

“小宋啊，其他都很好了，組合和數(shù)論方面還是需要加強(qiáng)一下，看了你幾張卷子，就差那么一兩分，失分點擺在這里，還是要私下好好攻克一下?！备傎惏嗟淖T老師翻看著這幾天宋亞軒的考試成績分析，斯條慢理的的說道。

“嗯嗯，對。”宋亞軒對老師的分析表示贊同，說道，“老師，我最近也老是覺得在這方面還有些欠缺，感覺就像是沒怎么開竅一樣，一遇到這類題目解題時過程倒是能理出來一些，但是最后總是得不到正確的結(jié)果?！?/p>

“是吧，看你的卷子也是，就是總在最后幾步失分，這一種的問題啊無非是兩類，一類是用組合數(shù)學(xué)的原理解決數(shù)論問題，另一類就是用數(shù)論知識解決組合問題。”譚老師一遍用筆指著幾份試卷上的題目，一邊為宋亞軒講解著。

“啊，回去之后結(jié)果我之前在課上講的，再仔細(xì)研究一下這個抽屜原理和極端原理，多看多做，經(jīng)典的范例題還是很有研究價值的?！?/p>

看著得意弟子認(rèn)真點頭，譚老師也很滿意，接著說道，“行，那咱們今天就先分析到這，啊，有什么問題，你聯(lián)系我，咱們在另說，行吧?！?/p>

“哎，好嘞老師，那我先走了，您忙。”

……

離開辦公室，宋亞軒急忙看了看手表，果然早已經(jīng)過了新生籃球賽的開場時間。

也不知道現(xiàn)在上半場有沒有打完，想起和劉耀文的約定，宋亞軒皺了皺眉頭，不敢再耽誤時間，回到教室放下試卷就趕緊往籃球場趕。

隔著籃球場周圍的網(wǎng)看到里邊的籃球賽還在繼續(xù)，想來是上半場還沒有結(jié)束，宋亞軒算是松了一口氣，“幸好趕上了?！?/p>

今天譚老師突然把宋亞軒叫到辦公室，宋亞軒就知道時間可能會很趕，但也不能讓老師等自己的時間，只得與老師交流完才到球場。

進(jìn)入球場，宋亞軒先是去找了電視臺的學(xué)姐，詢問一下拍攝需要，順便看一下各項工作的完成情況，不料學(xué)姐正在進(jìn)行視頻的拍攝，眼看上半場比賽就要結(jié)束了，宋亞軒也就沒打擾她，自己去工作人員席位里找了個位置坐下。

“進(jìn)進(jìn)進(jìn)??”

剛坐下就聽到周圍有人大聲祈禱的聲音，抬頭一看，原來比賽就剩最后幾秒鐘了，劉耀文站在三分線外投出了上半場最后一個球。