李凌月也就寫(xiě)了三四個(gè)題便很快打了上課鈴，物理老師踩著黑色坡跟鞋噠噠噠地進(jìn)了教室。

戴老師同學(xué)們打開(kāi)課本，翻到第二節(jié)《聲音的特性》，我們接著上節(jié)課的往下講……

李凌月對(duì)于物理課是很感興趣的，一反地理課上昏昏欲睡的狀態(tài)，很是認(rèn)真，緊跟著老師的思路，回答老師在講述過(guò)程中提出的問(wèn)題。

戴老師來(lái)，拿出上節(jié)課發(fā)的學(xué)案，看一下例三這道題，我們剛做這種題可能有難度，可以小組里討論一下。

李凌月一看就知道這題目是這樣寫(xiě)的，一輛車(chē)以10米每秒的速度勻速行駛，在離山峰450米處鳴笛，問(wèn)司機(jī)幾秒后聽(tīng)到回聲？

李凌月在草紙畫(huà)了畫(huà)圖，寫(xiě)了幾個(gè)式子后就算出了結(jié)果，愜意的將筆拋到筆袋里就無(wú)所事事的四處看起來(lái)。

李凌月這題也不難啊，怎么還不快點(diǎn)講，留的時(shí)間太長(zhǎng)了吧。

李凌月自言自語(yǔ)的說(shuō)著。

陳奕杰你已經(jīng)算出來(lái)了？

李凌月對(duì)啊，又不難算。你算的多少？

陳奕杰我還沒(méi)大想明白，再等等。

李凌月行吧。

有過(guò)了幾分鐘，老師這才用講臺(tái)上的大三角尺敲了敲講臺(tái)示意大家安靜。

戴老師有同學(xué)會(huì)做嗎？我叫一個(gè)同學(xué)起來(lái)講。

話(huà)音剛落，班上大部分同學(xué)都低下了頭，大體都是因?yàn)椴粫?huì)，還有一些思路不清晰或者不敢回答問(wèn)題的。李凌月倒是在這一群里很是突出，因?yàn)樗龥](méi)有低頭，甚至因?yàn)橥兄沟妙^朝上微仰著。

戴見(jiàn)梅環(huán)顧一周，目光就定在了李凌月的身上，笑得看起來(lái)很開(kāi)心。

戴老師李凌月，你來(lái)講一下。

李凌月這個(gè)題可以設(shè)時(shí)間為x，根據(jù)聲速乘上時(shí)間加上車(chē)速乘上時(shí)間等于兩倍的車(chē)與山峰的初始距離這個(gè)等量關(guān)系列方程就可以求出來(lái)了。

戴老師說(shuō)的很好，李凌月的做法很規(guī)范，以后這類(lèi)題都可以用這種方法。

李凌月坐下之后，陳奕杰湊過(guò)來(lái)，沖著她挑了挑眉。

陳奕杰很厲害嘛你。

李凌月還行還行，低調(diào)。

李凌月嘴里說(shuō)著謙詞，但臉上的表情卻是出賣(mài)了她，她這自戀的毛病自從被張語(yǔ)怡傳染上以后就越發(fā)嚴(yán)重了。

一節(jié)物理課很快就過(guò)去了，下了課李凌月也沒(méi)忘記陳奕杰的挑釁，趕緊掏出數(shù)學(xué)作業(yè)狂寫(xiě)起來(lái)……

第

放學(xué)音樂(lè)環(huán)繞在教室里，已經(jīng)有三兩個(gè)同學(xué)沖出了教室。李凌月卻沒(méi)急著回家吃午飯，將數(shù)學(xué)剩下的一問(wèn)快速算完，舉到同桌面前，頗有些得意。

李凌月看見(jiàn)沒(méi)，我數(shù)學(xué)寫(xiě)完了，你肯定還沒(méi)寫(xiě)完。

陳奕杰牛啊你，還真寫(xiě)完了，不錯(cuò)不錯(cuò)。

李凌月那必須的好吧。

陳奕杰也不早了，快走吧，我們一塊推車(chē)子？

李凌月行啊，走吧。

同桌兩個(gè)出了教師，一邊聊著一邊走，期間還能看到李凌月氣急了似的輕錘在陳奕杰身上或是兩個(gè)人笑做一團(tuán)，若是有個(gè)八卦的同學(xué)看到，下午就免不了緋聞滿(mǎn)天飛了。

……

下午第一節(jié)課前，李凌月坐在座位上寫(xiě)物理作業(yè)，突然有人戳了戳她的后背，一個(gè)聲音在耳后響起。