劉良我?guī)?lái)的這幾個(gè)實(shí)習(xí)生已經(jīng)做完了自我介紹，接下來(lái)為了讓實(shí)習(xí)工作能夠有序的進(jìn)行，那么我們對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行了分組，大概分為三個(gè)組，一個(gè)是法醫(yī)病理組，法醫(yī)臨床組和法醫(yī)毒化組一個(gè)組將會(huì)有一到兩個(gè)老師帶教，具體分組是這樣子，徐梓童和秦然，你們兩個(gè)人是病理組，病理組的帶教老師是屈國(guó)強(qiáng)，曲老師的動(dòng)手能力很強(qiáng)，再法醫(yī)病理上有很強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)，屈軼齡是毒化組，陳湜和向琴琴是臨床組

劉良在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，希望帶他們這個(gè)實(shí)習(xí)的老師要嚴(yán)格，因?yàn)槟銈冊(cè)谒麄冞@個(gè)實(shí)習(xí)當(dāng)中肯定有些問(wèn)題是我定期來(lái)找你們，跟我來(lái)溝通，希望從你們的嘴里知道他們的表現(xiàn)怎么樣，比如專(zhuān)業(yè)能力怎么樣基本技能能力怎么樣，跟人的溝通能力怎么樣，包括應(yīng)對(duì)一些突發(fā)事件怎么樣，這個(gè)是需要了解的，所以你們要對(duì)他們做一些觀察或者點(diǎn)評(píng)，當(dāng)然也希望你們花更多的耐心去給他們更多的介紹，給他們足夠的這種信息，再次對(duì)他們的到來(lái)表示歡迎

——

秦然挺期待的，然后非常幸運(yùn)能和屈國(guó)強(qiáng)老師合作。也希望在這個(gè)過(guò)程中找到自我的價(jià)值，然后學(xué)習(xí)到更多的東西吧

——

‖法醫(yī)病理組第一次外出檢案‖

劉盼“現(xiàn)在我們有一個(gè)緊急的案件，然后我們馬上就要出發(fā)”

兩個(gè)人坐上車(chē)，劉良老師也上了車(chē)

秦然老師好，老師好

徐梓童老師好

劉良好

劉良我跟你們講一下，一個(gè)六十多歲的患者在醫(yī)院里面看病，大概是四五天前，然后從床上掉下來(lái)了，然后當(dāng)時(shí)拍了個(gè)片說(shuō)腦袋有凹陷性骨折，然后就死掉了，現(xiàn)在這責(zé)任是誰(shuí)做的搞清楚，然后是病死的還是摔死的，對(duì)吧所以就除了有死因以外，還有將來(lái)可能要?jiǎng)澐重?zé)任的

徐梓童老師，那他這種案子咱們?cè)偃プ鲋氨匾娜チ私饽男┚€索

劉良病歷

劉良如果他奄奄一息的話，摔下無(wú)非就是火上澆油，所以一定要把它摔之前的病況清楚，然后摔了之后，當(dāng)時(shí)是什么情況什么表現(xiàn)，多長(zhǎng)時(shí)間死亡過(guò)程這樣子，是昏迷還是心臟這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)是法醫(yī)該做的事兒

秦然好

……

秦然感覺(jué)快到了

劉良只要一拐彎就到了

‖到達(dá)殯儀館‖

秦然你先下

徐梓童女士?jī)?yōu)先

秦然好，謝謝

徐梓童沒(méi)事

三個(gè)人來(lái)的后備箱

徐梓童這個(gè)拿嗎

秦然都拿下來(lái)吧

劉良走吧，我們先進(jìn)去吧

——

徐梓童今天我經(jīng)歷過(guò)十多次的解剖，但是我覺(jué)得每一次的解剖都是寶貴經(jīng)驗(yàn)。我覺(jué)得這需要充分利用這樣的經(jīng)驗(yàn)，然后知道你以后研究的方向

秦然每一次的解剖都會(huì)給我?guī)?lái)不同的感受，都會(huì)給我積攢不同的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得這是一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我也會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一場(chǎng)解剖

劉良把裝備穿好

劉良要有敬畏感，要對(duì)的起死去的人

秦然好

徐梓童好的

劉良那個(gè)徐梓童輔助阮老師開(kāi)腦袋

劉良然后秦然跟著去過(guò)屈國(guó)強(qiáng)老師

秦然明白

屈國(guó)強(qiáng)我先跟你們兩個(gè)說(shuō)一聲，一解剖現(xiàn)場(chǎng)只允許有操作方面不懂的可以問(wèn)，有什么問(wèn)題回去解答，第二，你不確定不允許說(shuō)判斷性的話，聽(tīng)明白沒(méi)

徐梓童明白

秦然明白

屈國(guó)強(qiáng)死因只有一個(gè)出口，就是我這兒，少說(shuō)話，多做事兒

秦然明白

徐梓童明白