越是臨近分享會，你的心情愈發(fā)緊張，仿佛心跳聲都能在空曠的禮堂里回蕩。深吸一口氣，你邁著堅定的步伐走上了那座坐滿人的大禮堂。目光掃過，只見電腦已經(jīng)與大屏幕完美連接，第一排端坐著校級領(lǐng)導(dǎo)和其他學(xué)校的貴賓，他們的目光中帶著期待與審視。前方，幾臺攝像機正對著你，鏡頭閃爍，那是為線上直播所做的精心準(zhǔn)備。

你心里默默念叨著幾個能讓你平靜下來的數(shù)字，仿佛它們是鎮(zhèn)定劑般的存在。八字劉海輕輕垂下，高馬尾顯得精神抖擻，標(biāo)準(zhǔn)的笑容掛在臉上，盡管內(nèi)心波濤洶涌，外表卻依舊從容。白色polo衫、淺色牛仔褲和白色球鞋，這一身簡簡單單的裝扮讓你看起來既清爽又清秀。茗茗為你化的淡妝恰到好處，讓你在眾人面前顯得更加精致，仿佛每一個細(xì)節(jié)都經(jīng)過了精心雕琢。

現(xiàn)場除了觀眾，還有專門為這次校園報道而來的攝影師，他們手持專業(yè)設(shè)備，時刻準(zhǔn)備捕捉每一個精彩瞬間。坐在下面的觀眾們也紛紛拿出手機，對準(zhǔn)你不斷拍攝。你盡力故作鎮(zhèn)定，但握著話筒的手卻不由自主地微微顫抖，出賣了你內(nèi)心的緊張。幸好你提前要求將場地布置成一種舒適的分享方式，若是站著分享，現(xiàn)在的你恐怕早已雙腿發(fā)軟，難以支撐。

你簡單地介紹了一下去韓國前對韓國教育的一些初步理解，聲音略顯顫抖，但逐漸變得堅定。接著，你播放了一段你在韓國交流學(xué)校的視頻，畫面中的校園風(fēng)景和孩子們的笑臉讓現(xiàn)場的氣氛瞬間輕松下來。從簡單的生活瑣事入手，你巧妙地抓住大家喜歡八卦的心理，講述了一些在韓國學(xué)習(xí)時發(fā)生的有趣小故事。這些故事不僅逗笑了觀眾，還側(cè)面展示了韓國的獨特文化，以及你初到時因文化差異鬧出的一些笑話，引得現(xiàn)場一陣輕笑。

隨著現(xiàn)場氛圍的漸漸放松，你也開始步入正題。在正式開始前，大家的目光聚焦在PPT上的幾個問題

“韓國的學(xué)前教育與中國的學(xué)前教育有什么不同之處？”

“彼此間的教育更看重幼兒的哪些方面？”

“你認(rèn)為我們的學(xué)前教育可以有哪些方面的變化？”

這些問題如同拋出的磚石，激起了大家心中的波瀾。

你詳細(xì)談到了在韓國首爾大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)第一節(jié)課上學(xué)到的內(nèi)容，那些新穎的教學(xué)理念和方法讓你眼界大開。你還分享了第一次去韓國幼兒園實習(xí)時的所見所聞，那些生動的場景仿佛就在眼前。為了讓大家更好地理解韓國的國情，你特意展示了一張詳盡的統(tǒng)計表，詳細(xì)說明了韓國學(xué)前教育被納入的教育體系，以及政府大力支持下幼兒園的公辦與私立之分，數(shù)據(jù)詳實，令人信服。

你稍微看了一下手表，時間恰到好處。于是，你帶領(lǐng)大家玩起了韓國幼兒園里常見的一個小游戲，這也是你在韓國第一次接觸的小游戲。游戲規(guī)則簡單卻極富趣味，現(xiàn)場因此變得更加活躍，歡聲笑語不斷。大家親身體驗后，紛紛表示有了不一樣的感覺，仿佛真的置身于韓國的幼兒園中。

你幽默地引出了在幼兒園看到的幾個經(jīng)典案例，并用輕松詼諧的語言描述了一番。隨后，你讓大家觀看了一段韓國老師上課時的視頻。視頻中的教室與中國的教室大相徑庭，它們分為室內(nèi)與室外兩部分，環(huán)境布置溫馨而富有創(chuàng)意，且都是小班化教學(xué)，每個班的人數(shù)不超過二十人，這樣的教學(xué)模式讓人耳目一新，也引發(fā)了大家對教育方式的深刻思考。

兩個小時的時間，說長不長，說短不短，仿佛一眨眼就過去了，但又足夠讓人沉浸在深入的思考和討論中。最后，大家回過頭來，重新審視并回答前面提出的問題，這種回顧的過程，無形中營造出一種濃厚的集體研討氛圍。原本計劃用三個小時來搞定整個流程，但由于大家的熱情參與和積極研討，時間不知不覺延長了一個小時。這種充滿激情和智慧的研討過程，不僅令人感到充實，還顯得格外有趣，連平時嚴(yán)肅的領(lǐng)導(dǎo)們也忍不住加入其中，展開熱烈的討論。

你從主講人的角色，自然而然地轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞒秩?，這個角色的轉(zhuǎn)換不僅考驗?zāi)愕膽?yīng)變能力，還讓你多了一份責(zé)任。與此同時，因為你在這場研討中的出色表現(xiàn)，又額外獲得了一項任務(wù)——針對你提到的兩國學(xué)前教育差異，通過這次研討的內(nèi)容，撰寫一篇高質(zhì)量的論文上交。面對這突如其來的任務(wù)，你愣了兩秒鐘，但很快調(diào)整了心態(tài)，爽快地應(yīng)承下來，展現(xiàn)出你的自信和責(zé)任感。

校長對你的表現(xiàn)非常滿意，眼中流露出贊許的光芒，還特意邀請你與他們進(jìn)一步交流心得。你以為自己終于可以松一口氣了，卻被意外地邀請一同用餐，心中不禁感到一絲無奈，但也只能苦笑著接受。

未完待續(xù)......