后臺采訪這段的時(shí)候，陸安澈答道

陸安澈老師們的心里都是有評判的標(biāo)準(zhǔn)，他那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不是統(tǒng)一的，而是因人而異。沒達(dá)到老師的要求，就是我自己對自己的要求還不夠。這對我來說或許是對這段時(shí)間不夠努力的一個(gè)警示。

而馬嘉祺作為隊(duì)長有些自責(zé)，后臺采訪的時(shí)候，盡管他十分克制自己的情緒，但是他的眼神里卻真真切切地有著“自責(zé)”的情緒。

賀峻霖和嚴(yán)浩翔，也依次坦白自己對老師訓(xùn)斥的看法，并且兩人十分看的開，淡定地補(bǔ)充到自己的不足。最后賀峻霖開玩笑地結(jié)束采訪，而嚴(yán)浩翔則是全程淡定通透，這讓嚴(yán)浩翔看起來十分的成熟。

那組的四個(gè)小孩基本也是一樣的情況，隊(duì)長的自責(zé)，隊(duì)友對訓(xùn)斥十分理解，以及對隊(duì)長無條件的支持。

沒人責(zé)怪隊(duì)長，沒人責(zé)怪老師，也沒人責(zé)怪其他人。少年們責(zé)怪的，只是當(dāng)時(shí)沒有努力的自己。

檢查結(jié)束后，少年們又回到自己的練習(xí)室繼續(xù)訓(xùn)練?；蛟S被批評的緣故，幾個(gè)人內(nèi)心想把這些舞臺表演好的欲望更加強(qiáng)烈。于是幾個(gè)人眼神一對，心照不宣地打開音響，默契地站好站位，看著鏡子里的自己，抒發(fā)著自己心里的那團(tuán)火。

馬嘉祺很自責(zé)，覺得自己沒有指倒好自己的隊(duì)員，心里也是越發(fā)急躁。

可是越是急躁，就越容易出錯(cuò)。

于是在馬嘉祺第八遍出錯(cuò)的時(shí)候，幾個(gè)人不約而同地停下來，對馬嘉祺說

陸安澈嘉琪，我們練的時(shí)間不短了，先休息會(huì)兒吧。

賀峻霖放松放松。

嚴(yán)浩翔休息一下吧，馬哥。

馬嘉祺是隊(duì)長，點(diǎn)了點(diǎn)頭表示同意。正好讓他去整理一下自己的情緒。

他犯的失誤太多，老是拖累隊(duì)友們的進(jìn)度，盡管隊(duì)友一次又一次地說“沒事兒，再來?！钡撬€是有些不好情緒壓抑在心里。

馬嘉祺說了一聲去廁所后，沒等他們的反應(yīng)過來，便抬腳走向廁所，身后的工作人員也是慌亂起身，扛著攝影機(jī)跟在他身后。

陸安澈剛讓休息就去接水了，拿著四個(gè)空杯子等著接水。過了一陣才拿著三個(gè)滿當(dāng)當(dāng)?shù)谋踊厝ィ约簞t一邊走一邊喝。

推開門的時(shí)候，里面只有嚴(yán)浩翔和賀峻霖，他將手中的杯子遞給他們，開口道

陸安澈嘉琪呢？

賀峻霖剛剛馬哥去廁所了。

賀峻霖接過水杯，一邊擰著蓋子一邊回答道。

剛把杯子遞給一旁的嚴(yán)浩翔，陸安澈便感覺剛剛喝水有些多，此刻突然想上廁所，和他們打了聲招呼就快速跑向廁所。

廁所門口，圍了一圈人。那些人都是工作人員，估計(jì)在等馬嘉祺。

剛和工作人員打招呼，準(zhǔn)備趁他們讓道的時(shí)候進(jìn)去走到廁所門口時(shí)，里面?zhèn)鞒鰜韼茁暿钟辛Χ宕嗟穆曇簟?/p>

陸安澈瞳孔一緊，連呼吸都停滯了一瞬，腳步立馬加快，進(jìn)入到廁所中尋找那聲音的來源。

未完待續(xù)……

作者高考加油??