資彩露怎么感覺老師很容易妥協(xié),我記得老師之前不是這個(gè)樣子【心里】
胡靜海今天的老師有點(diǎn)奇怪【心里】
劉雪羽老師這是怎么了【心里】
劉雪羽這么容易妥協(xié)【心里】
劉雪羽我怎么不記得有這段【心里】
劉雪羽難道真的會(huì)有所改變【心里】
周子燁怎么感覺老師有點(diǎn)怪【心里】
老師好了,你們拿出作業(yè),我來檢查
一聽到這里教室就炸了,誰知道老師會(huì)親自檢查作業(yè),之前都是組長(zhǎng)檢查作業(yè),老師見班上亂哄哄一片,立馬調(diào)好音量
老師吵什么吵,叫你們拿出作業(yè)來,給我檢查
老師敬酒不吃吃罰酒
老師走到一位同學(xué)身邊
老師作業(yè)給我
突如其來的一句話,嚇的那位同學(xué)直冒冷汗,不敢看向老師,只是低著頭不說話,那位同學(xué)并沒有聽清楚老師的話,老師覺得奇怪一直盯著那位同學(xué),過了幾分鐘,那位同學(xué)以為老師走了,才抬起頭來,剛好大眼瞪小眼
過了幾分鐘,那位同學(xué)打破了這分寧?kù)o
萬能人物同學(xué):老師你剛才說了什么,我沒聽清
老師我說把作業(yè)給我檢查
那位同學(xué)急忙從書包里那出作業(yè),遞給老師,老師接過作業(yè),一絲不茍的看完了那位同學(xué)寫的作業(yè)
萬能人物同學(xué):老師不會(huì)罵我寫的不好吧【心里】
老師寫的挺好,繼續(xù)努力
萬能人物同學(xué):這句話以超過了我想的范圍【心里】
老師又走到另一個(gè)同學(xué)身邊
老師你把作業(yè)拿出來
謝瀚老師,給你
老師接過謝瀚的作業(yè),老師看著本子上整整齊齊的字,不禁感嘆
老師你寫的字雖然好看,但是做的作業(yè)不太好,以后得多做一點(diǎn)
說完把本子還給了謝瀚,謝瀚接過本子,查看了起來,發(fā)現(xiàn)有幾道題做錯(cuò)了,就拿出筆把錯(cuò)的題改了,老師看見這一幕,甚是感動(dòng)
老師你們要像謝瀚學(xué)習(xí)
劉陌塵老師,學(xué)習(xí)什么?
老師學(xué)習(xí)他的字寫的端端正正,沒有寫錯(cuò)一個(gè)字就畫死,另一個(gè)就是發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)的地方馬上就改,這個(gè)值得我們多學(xué)習(xí)
劉陌塵哦
老師走到劉陌塵旁邊
老師剛才話這么多,作業(yè)寫完了嗎?
劉陌塵老師肯定寫完了
劉陌塵沒寫完也得被我媽逼著寫完【心里】
老師那拿出來給我
劉陌塵給你
老師接過本子,翻開作業(yè)本就看見了密密麻麻的字和好多被劃死的字,老師做了皺眉頭
老師我教書五年了,就沒見過字寫這么差的【心里】
老師真讓我大開眼界【心里】
劉陌塵老師怎么了?
劉陌塵是不是我寫的太好,讓您刮目相看?
老師你還讓我刮目相看,你想多了吧
老師你看看你寫的字,豬都比你寫的好
劉陌塵老師,豬不會(huì)寫字
老師無言以對(duì),只好把作業(yè)放在桌子上,然后轉(zhuǎn)身去檢查另一個(gè)同學(xué)的作業(yè)
時(shí)光流逝,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,老師檢查完了作業(yè),老師站在講臺(tái)上
老師作業(yè)我挨個(gè)檢查了,有些人寫的字端端正正,而有些人寫的歪歪扭扭
老師但還好的是每個(gè)人都寫完了作業(yè)
老師可是,有些人的作業(yè)答案一模一樣,這是怎么回事啊?
萬能人物同學(xué)D:難道老師發(fā)現(xiàn)我了?
老師見沒人站起來,就開始威脅
老師你們這些抄作業(yè)的最好給我站起來,要不然圍著操場(chǎng)跑20圈
萬能人物同學(xué)D:不可能,老師沒這么快發(fā)現(xiàn),我還是不要承認(rèn)叫好
老師見還沒有人承認(rèn),就開始親自點(diǎn)名
老師同學(xué)D、劉陌塵、張令也……這些人都給我站到講臺(tái)上來
他們陸陸續(xù)續(xù)的站了上去,僵硬的站姿讓人覺得像塊木頭
萬能人物某人1:這些人怎么回事啊
萬能人物某人2:應(yīng)該是抄作業(yè)的人
老是聽著這兩人在下面小聲議論,很生氣
老師下面的兩位別講話
某人1和某人2知道老師是對(duì)他倆說的,就沒再說話了
老師你們這幾個(gè)為什么要抄作業(yè)
張令也老師抄慣了
劉陌塵我是不會(huì)寫,才抄的
萬能人物同學(xué)D:我也不會(huì)寫
其他人省略
老師說完了就去跑步吧
萬能人物同學(xué)D:跑多少圈?
老師你在下面沒聽我講
萬能人物同學(xué)D:老師,我聽了,跑十圈
老師錯(cuò),是20圈
老師快去操場(chǎng)跑吧
萬能人物同學(xué)D:好吧
劉陌塵知道了
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作者希望大家多評(píng)論,多打卡
作者謝謝!