《無(wú)問(wèn)西東》淺談教育的初衷

只問(wèn)敢勇，無(wú)問(wèn)西東；不忘初心，方得始終。影片《無(wú)問(wèn)西東》所刻畫(huà)的知識(shí)分子那教書(shū)育人、治學(xué)求知的傲人風(fēng)骨和拳拳之心可見(jiàn)一斑。

《無(wú)問(wèn)西東》由年輕導(dǎo)演李芳芳執(zhí)導(dǎo)，并由章子怡、黃曉明、張震、王力宏及陳楚生聯(lián)袂擔(dān)綱，該影片片名《無(wú)問(wèn)西東》源自清華大學(xué)校歌。影片除了場(chǎng)景還原的精準(zhǔn)化、人物造型的豐滿性、潸然淚下的親情愛(ài)情，還有諸多可圈可點(diǎn)之處。一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特，部影片有許多令人動(dòng)容甚至是泣不成聲的鏡頭，而令我最為動(dòng)容的、印象深刻的一組鏡頭該是那炮火連天、狼煙滾滾中西南聯(lián)大的師生。

就整部影片的敘事結(jié)構(gòu)來(lái)看，抗戰(zhàn)時(shí)期的西南聯(lián)大在結(jié)構(gòu)上起到了一個(gè)承前啟后的作用。影片伊始便聚焦于清華大學(xué)，在這里誕生了近現(xiàn)代中國(guó)第一批學(xué)術(shù)大師?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后有了教育史上的“長(zhǎng)征”，其成就了一代勇敢堅(jiān)毅、癡于學(xué)術(shù)的聯(lián)大師生群體。其中有一個(gè)顯眼的場(chǎng)景：一群骨瘦如柴黑黢黢的兒童在饑餓中翹首以待，沈光耀冒著生命危險(xiǎn)給他們空投食糧。這一舉動(dòng)不僅暗

含了饅頭所帶來(lái)的物質(zhì)滿足，更是精神慰藉。在這群兒童中便有被背在肩上的陳鵬，此番善意與營(yíng)救以至于培育出了20世紀(jì)60年代“兩彈一星”的領(lǐng)頭人。當(dāng)王敏佳被誣陷以致傷殘之后，陳鵬對(duì)李想說(shuō)“逝者已矣，生者如斯”。這也成為李想在冰雪荒原中救下張果果父母的精神源泉。而當(dāng)張果果受到父母啟發(fā)與囑咐之后，經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的內(nèi)心糾葛最終還是毅然決然地選擇了對(duì)“四胞胎”家庭施以援助之手。藉此“只問(wèn)敢勇，無(wú)問(wèn)西東”的精神旗幟得以在看似毫無(wú)干系卻又密切相關(guān)且懷揣赤子之心的知識(shí)分子之間薪火相傳、永葆生機(jī)。

從具體鏡頭來(lái)看，炮火狼煙中，雨季降臨，戰(zhàn)火中的西南聯(lián)大只有茅草與土坯房，而這粗糙的框架都是師生同仁從荒山野嶺中徒手開(kāi)墾。雨水透過(guò)茅草層，浸濕了老教授的后背，置身于衣不蔽體、食不果腹的時(shí)空下，聯(lián)大的師生卻依舊篤志于爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。正當(dāng)此時(shí)，幾架敵機(jī)從低空拂過(guò)，敵方投擲的炸彈四處橫飛。師生們相互攙扶，老教授冒著生命危險(xiǎn)抬著生物課上的恐龍骨架蹣跚前行。另一組鏡頭中，教師在松樹(shù)下的磚紅土層上席地授課，學(xué)生們則頭挽枝葉一排排端坐于山旮旯里。盡管條件艱辛，教授們依然矢志于教學(xué)和“

三尺講臺(tái)”，學(xué)生們則專心致志，絲毫未有倦怠之態(tài)?！爸翁煜轮钦咴谌瞬?，成天下之才者在教化”的信念被深深鐫刻于師生心底。

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