小組F4

今天是520，溱藏家準備干一件大事。

教室：

溱藏家（找到易術(shù)生）疫苗，今天是520哦～

注：在溱藏家和甲骨文眼里，易術(shù)生和修羅漢是cp

易術(shù)生對呀，我知道啊。

溱藏家內(nèi)個……

易術(shù)生（立刻打斷）我懂！你去暗示羅某吧。

溱藏家甲骨文兒去暗示了。

易術(shù)生哦，沒事，我知道你要干嘛，去吧。

溱藏家（拍了拍易術(shù)生）你咋啥都知道捏？

易術(shù)生呵呵，我能不知道？

溱藏家……

小操場：

萬能角色某麒麟：（電遙）電遙！電遙！電遙！

修羅漢（跟著電遙）電遙！電遙！電遙！

甲骨文像你m個電遙。

修羅漢嘎哈呀？

甲骨文今天520耶，你都不向易術(shù)生表示表示嗎？

修羅漢我給你說啊甲骨文兒，你別想歪啊。

甲骨文哎呀，情商低。

修羅漢你！

甲骨文（溜了溜了）

教室：

甲骨文溱藏家！（眼神暗示）

溱藏家哦哦?。ㄍ埔仔g(shù)生）快滾！去找姓牟的！

萬能角色姓牟的：……

易術(shù)生哦（離開）

甲骨文東西拿出來吧。

溱藏家（不耐煩）哦

溱藏家（拿出一堆東東，扔給甲骨文兒）給！

甲骨文（沒接?。┠愀陕镟福?？

溱藏家你喊的嘛。

甲骨文哎呀，拿你沒辦法。

于是，兩人左一手右一手，開始做事。

溱藏家你在干嘛??！

甲骨文你喊我刻這個的嘛！

溱藏家（奪過貼紙）我來！你去纏帶帶兒！

甲骨文哦。

修羅漢（問易術(shù)生）他們在干嘛？

易術(shù)生別管，你總會知道的。

修羅漢哦……

上體育課前：

甲骨文你在教室里接著做。

溱藏家哦。

注：溱藏家因身體原因，不上體育課。

過了一會兒

溱藏家搞定了！現(xiàn)在就坐等修羅漢。

下課了：

修羅漢（跑回來）呼，我回來了！

溱藏家（把一個包裝精致的盒子塞給修羅漢）給！在一個人少的地方給易術(shù)生。

修羅漢哦。

易術(shù)生（走進教室）唉，累死了……

易術(shù)生（坐在座位上喝水）

修羅漢（唉，事真多，不能讓人誤會）

修羅漢（扔給易術(shù)生）喏，溱藏家做的。

易術(shù)生（瞟了一眼，繼續(xù)喝水）

甲骨文你不拆開看看嗎？

溱藏家（掐甲骨文）別！你m的！容易惹事！

甲骨文啊啊??！好！不拆了不拆了！

萬能角色某同學(xué)：（哎喲我艸，我們班還出cp了?。浚?/p>

易術(shù)生（拆開）

溱藏家別！

然鵝，已經(jīng)來不及了……

萬能角色吃瓜群眾：哇哦～

易術(shù)生（面無表情）

甲骨文你咋看上去一點也不驚喜呢？

易術(shù)生我早就知道了啊。

甲骨文……

花絮：

（敲門聲）

溱藏家（開門）誰?。?/p>

溱藏家（看見了一個盒子，撿起來）她果然還是送來了禮物。

（好甜的彩蛋）

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